Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG DIAJARKAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE RNNUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN MODEL RNTEAM GAME TOURNAMENT (TGT)RNDI SMPN 8 BANDA ACEH
Pengarang
Wahyuni B - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106103030027
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan-Universitas Syiah Kuala., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran NHT, Model Pembelajaran TGT
Penelitian ini mengangkat masalah yaitu rendahnya hasil belajar siswa yang diajarkan oleh guru di sekolah,berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu guru fisika di SMPNegeri 8 Banda Aceh, rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan penggunaan model dan metode kurang bervariasi yang diguakan guru dalam mengajar,sehingga pembelajaran menjadi monoton dan siswa cenderung tidak aktif dalam PBM.. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manakah yang lebih baik model pembelajaran NHT dengan model pembelajaran TGT pada materi pembentukan bayangan pada cermin. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 8 Banda Aceh tahun pelajaran 2014/2015 terdiri dari 7 kelas dengan jumlah siswa 145 orang. Dari jumlah populasi tersebut ditetapkan sampel sebesar 42 siswa yang terdiri dari kelas VIII-6 dan VIII-7. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan metode kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes tertulis yang terdiri dari pre tes dan post tes. Pengolahan data pada pre tes menggunakan uji normalitas dan homogenitas sedangkan data post tes mengunakan uji statistik berupa uji-t yang telah terlebih dahulu diuji normalitas dan homogenitasnya. Kelas VIII-6 ditetapkan sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran NHT dan kelas VIII-7 ditetapkan sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan model TGT. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas yang diajarkan dengan model NHT adalah 68,6. Sedangkan pada kelas yang diajarkan dengan model pembelajaran TGT rata-rata hasil belajar adalah 57,318. Halini juga dalap dibuktikan dengan perhitungan pada uji t, diperoleh thitung = 1,84 dan ttabel pada taraf signifikan ? = 0,05, dk = (n1 + n2 - 2) = (20+ 22-2) = 40 dan peluang 0,95 didapat t 0,95 (40) = 2,38. Jadi thitung > t tabel, yaitu 2,38 > 1,684. Oleh karena itu, thitung berada di daerah penolakan H0. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar fisika siswa pada materi pembentukan bayangan pada cermin yang diajarkan dengan model NHT lebih baik dari pada hasil belajar yang diajarkan menggunakan model TGT.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN BASIL BELAJAR KIMIA PADA KONSEP STRUKTUR ATOM (STUDI KASUS DI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH TAHUN AJARAN 2012/2013) (Rona Samdoni, 2021)
HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DI SMPN 13 BANDA ACEH (Ardian Syahputra, 2025)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 62 BANDA ACEH (yuli devi yanti, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG DIAJARKAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SPONTANEOUS GROUP DISCUSSION (SGD) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)DI SMP NEGERI 1 PEUKAN BADA (INDAH KHAIRANI, 2014)
HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT RNKELAS IV SD NEGERI 19 BANDA ACEH (meutia, 2015)