Electronic Theses and Dissertation

Rina Ulvia. (2025). Pengaruh Efikasi Diri dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Syiah Kuala. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dra. Musfiana, M.M., dan Asmaul Husna, M. Pd.

Minat merupakan faktor yang penting dalam menentukan pilihan karier seseorang, termasuk dalam profesi sebagai guru. Faktor efikasi diri dan lingkungan keluarga memiliki peran signifikan dalam membentuk minat seseorang untuk menjadi pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dan lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2021-2024, yaitu dengan jumlah 313 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah proportionate stratified random sampling, sampel pada penelitian ini diperoleh sebanyak 76 mahasiswa dengan menggunakan rumus slovin. Teknik pengumpulan data menggunakan penelitian kepustakaan (library research) dan penelitian lapangan (field research). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda, koefisien determinasi dan uji hipotesis menggunakan uji t dan uji F. Berdasarkan hasil uji regresi diperoleh hasil Y = 5.339 + 0.514X1 + 0.183X2 + e. Berdasarkan hasil deskripsi efikasi diri diperoleh nilai 4,14 yang tergolong dalam kategori tinggi, deskripsi lingkungan keluarga diperoleh nilai 4,40 yang tergolong dalam kategori sangat tinggi, dan minat menjadi guru diperoleh nilai 4,33 yang tergolong dalam kategori sangat tinggi. Berdasarkan uji simultan menunjukan efikasi diri dan lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru yang dibuktikan dengan nilai F_hitung > F_tabel (50,413 > 3,12). Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa efikasi diri dan lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Syiah Kuala.

Kata Kunci : Efikasi Diri, Lingkungan Keluarga, Minat Menjadi Guru.

Rina Ulvia. (2025). The Effect of Self-Efficacy and Family Environment on Interest in Becoming a Teacher in Students of the Department of Economics Education, FKIP Syiah Kuala University. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dra. Musfiana, M.M., and Asmaul Husna, M. Pd. Interest is an important factor in determining a person's career choice, including in the teaching profession. Self-efficacy and family environment factors play a significant role in shaping a person's interest in becoming an educator. This study aims to determine the effect of self-efficacy and family environment on the interest in becoming a teacher in students of the Economics Education Department, FKIP, Syiah Kuala University. This study uses a quantitative approach with a causal associative research type. The population in this study were Economics Education students from the 2021-2024 intake, totaling 313 students. The sampling technique used in this study was proportionate stratified random sampling, the sample in this study was obtained as many as 76 students using the Slovin formula. Data collection techniques used library research and field research. The data analysis technique used is multiple linear regression analysis, coefficient of determination and hypothesis testing using t-test and F-test. Based on the results of the regression test, the results obtained Y = 5.339 + 0.514X1 + 0.183X2 + e. Based on the results of the description of self-efficacy, a value of 4.14 was obtained which is included in the high category, the description of the family environment obtained a value of 4.40 which is included in the very high category, and the interest in becoming a teacher obtained a value of 4.33 which is included in the very high category. Based on the simultaneous test, it shows that self-efficacy and family environment have a positive and significant effect on the interest in becoming a teacher as evidenced by the value of F_count> F_table (50.413> 3.12). The conclusion of this study shows that self-efficacy and family environment have a positive and significant effect on the interest in becoming a teacher in students of the Department of Economic Education, FKIP, Syiah Kuala University. Keywords: self-efficacy, family environment, interest in becoming a teacher.