Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
NULL
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA SLIDE DAN VIDEO RNPADA MATERI CAHAYA SISWA KELAS VIII RNSMP NEGERI 17 BANDA ACEH
Pengarang
Siti Amalia - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106103030013
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Fisika (S1) / PDDIKTI : 84203
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Universitas Syiah Kuala., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: perbandingan, hasil belajar, ipa, media slide, media video
Hasil belajar adalah kemampuan, sikap, dan keterampilan yang diperoleh siswa dalam proses pembelajaran sehingga dapat mengaplikasikan pengetahuan itu dalam kehidupan sehari-hari. Belajar adalah proses perbuatan yang dilakukan dengan sengaja kemudian menimbulkan perubahan yang terjadi pada diri setiap orang sepanjang hidupnya. Belajar dapat terjadi kapan saja dan dimana saja terlepas dari ada yang mengajar atau tidak. Proses belajar terjadi karena adanya interaksi individu dengan lingkungannya. Media slide dan media video merupakan contoh pemanfaatan teknologi dalam menunjang proses pendidikan. Pemanfaatan kedua media ini dapat meningkatkan perhatian siswa untuk belajar karena didukung oleh tampilan dan gambar-gambar visual yang menarik. Untuk melihat hasil belajar dari kedua kelas dapat dilakukan dengan menggunakan perbandingan, sehingga penelitian ini berjudul “Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Diajarkan dengan Menggunakan Media Slide dan Video Pada Materi Cahaya Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Banda Aceh”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan media slide dan media video pada materi cahaya siswa kelas VIII SMP Negeri 17 Banda Aceh. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media slide lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar yang menggunakan media video. Jenis penelitian yang digunakan berupa eksperimen, dengan media slide sebagai kelas eksperimen pertama dan media video kelas eksperimen kedua. Teknik pengumpulan data berupa tes, dengan analisis data digunakan uji-t. Hasil dari penelitian ini diperoleh thitung = 2,30 > ttabel = 1,68 pada taraf signifikan 0,05. Kesimpulan yang diperoleh adalah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media slide lebih baik dibandingkan dengan yang menggunakan media video, dengan kata lain hipotesis diterima.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGANRNMENGGUNAKAN MEDIA SLIDE DAN VIDEO PADA MATA PELAJARANRNGEOGRAFI DI SMA NEGERI 1 BANDA ACEH (MAULIDA RAHMI, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VCD DAN MEDIA GAMBAR CETAK PADA MATERI KELANGKAAN SUMBERDAYA DAN KEBUTUHAN MANUSIA DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 KUTA BARO ACEH BESAR (Muhammad Rizal, 2014)
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII SMA NEGERI 9 BANDA ACEH PADA MATERI GELOMBANG CAHAYA (RAMAWATI ALFI DWI PUTRI, 2016)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN MEDIA KONKRIT PADA MATERI SIFAT CAHAYA DI KELAS V SD NEGERI 5 BANDA ACEH (FAJAR AKMAL, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO DAN MEDIA POWER POINT SISWA KELAS VII MTSN RUKOH BANDA ACEH (Alfina Dwiyaniza, 2018)