NISA ARIANI HAFIQ Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP 2025 id Indonesia

Skripsi

Penelitian ini mengkaji efektivitas penerapan model Project-Based Learning (PjBL) dalam pengembangan media ajar semi digital pada mahasiswa fisika. Media ajar semi digital merupakan kombinasi antara alat peraga manual dengan teknologi digital yang dirancang untuk meningkatkan akurasi dan interaktivitas dalam pembelajaran fisika. Penelitian dilakukan pada mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Laboratorium Fisika Dua di Universitas Syiah Kuala dengan menggunakan desain one-shot case study. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi pengajaran dosen, lembar observasi keaktifan mahasiswa, dokumen nilai akhir, dan angket respon mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL efektif dalam meningkatkan keterampilan teknis, pemahaman konsep, dan partisipasi aktif mahasiswa. Pengajaran dosen mengalami peningkatan dari 80,6% pada pertemuan pertama menjadi 95,8% pada pertemuan keenam. Mahasiswa juga menunjukkan keaktifan yang tinggi dalam diskusi kelompok, eksplorasi proyek, dan presentasi hasil. Selain itu, seluruh mahasiswa yang mengikuti perkuliahan berhasil mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Respon mahasiswa terhadap penerapan PjBL juga sangat positif dengan tingkat penerimaan mencapai 84,65%. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa model PjBL efektif dalam mengembangkan media ajar semi digital dan meningkatkan kualitas pembelajaran fisika di perguruan tinggi. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran yang interaktif dan relevan dengan kebutuhan pendidikan di era digital. Kata Kunci: Project-Based Learning, Media Ajar Semi Digital, Pendidikan Fisika, Pendidikan Tinggi LEARNING - EDUCATIONAL PSYCHOLOGY TEACHING MATERIALS 371.33 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 156743 2025-06-02 14:22:31 2025-06-02 15:37:38 machine generated