<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="156623">
 <titleInfo>
  <title>PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGAJAR GURU (SUATU STUDI PADA SMAN DI KABUPATEN PIDIE)</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Hasballah</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>prog.studi magister manajemen pendidikan</publisher>
   <dateIssued>2006</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Theses</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK&#13;
Supervisi sekolah sangat terkait dengan perkembangan langsung proses dari kerja bukan terkait dengan pengendalian bawahan. Supervisi dipandang sebagai proses kerjasama di antara rekan sejawat. Supervisor tumbuh dan berkembang atas dasar kelebihan keprofesionalnya bukan karena status atau posisi sebagai pemimpin dalam upaya meningkatkan dan mengembangkan kemampuan mengajar. Untuk tujuan penelitian,  maka  analisis yang dipergunakan dalam penelitian ini dilakukan melalui  metode  desk riptif pendekatan naturalistik kualitatif, hasil analisis merupakan jabaran hasil penelitian lapangan dan kemudian direkomendasikan untuk pembahasan dan kesimpulan penelitian. Dengan pendekatan tersebut, hasil penelitian diharapkan mampu menyentuh kealamiahan sumber data yang bersifat menyeluruh kaitannya dengan upaya-apaya supervisi klinis yang dilakukan Kepala Sekolah. Kegiatan supervisi klinis yang dilakukan Kepala Sekolah berjalan sesuai prinsip-prinsip: penetapan tujuan, penggunaan dan penerapan strategi, tahapan kegiatan, penggunaan waktu, kegiatan evaluasi dan tindak lanjut. Terdapat tiga model pendekatan supervisi klinis yang dilakukan Kepala Sekolah yakni; (I) pendekatan kedinasan, (2) kemitraan, dan () kekeluargaan. Adapun teknik yang digunakan adalah, teknik diskusi kelompok, pembicaraan individual dan kunjungan kelas. Tiga model pendekatan supervisi klinis yang dikembangkan Kepala Sekolah teryata mendapat srespom positif dari guru,  hal  tersebut terungkap melalui tingginya partisipasi dan perhatian guru dalam melaksanakan setiap tugas yang dibebankan Kepala Sekolah terutama untuk lebih inovatif dan terampil dalam menggunakan metode-metode mengajar, sera meningkatkan penguasaan bahan ajar&#13;
  KATA KUNCI : Supervisi Klinis, Kemampuan Mengajar   &#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHING</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>PRINCIPALS (SCHOOL) - ROLE AND FUNCTION</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>SCHOOL SUPERVISORS</topic>
 </subject>
 <classification>371.203 092</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>156623</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-05-27 15:23:59</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-05-28 09:18:03</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>