Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Pelaksanaan supervisi pengajaran oleh kepala sekolah terhadap guru dapat dilakulan secara administratif dan penguatan ilmiah guna mencapai tujuan pembelajaran pada satuan pendidikan tingkat sekolah Penelitian ini bertujuan :Untuk mendeskripsikan secara umum dan khusus tentang strategi kepala sekolah dalam membina guru dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajar (RPP) dan Satuan Acuan Pengajaran (SAP). 2. Proses pelaksanaan belajar mengajar. Pelaksanaan metode evaluasi hasil pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, pengumpulan data dilakukan dengan tehnik wawancara, observasi dan dokumentasi dengan subjek penelitian adalah Kepala sekolah, Dewan Guru, dan Komite Sekolah pada Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Nurul Fikri Aceh Besar. Dari hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa: I. pelaksanaan pendidikan tingkat satuan pendidikan, terkait dengan penyusunan RPP dan SAP sudah dilakukan sesuai kapasitas dan tugas masing-masing perencanaan dilakukan oleh kepala sekolah sebagai manajer, administrator, supervisor, pemimpin, innovator dan motivator juga dengan melibatkan oleh dewan guru dengan cara memantau dan memeriksa secara langsung proses belajar-mengajar di kelas. 2.Proses belajar mengajar dapat tercapai hasil yang diharapkan oleh kepala sekolah melalui pembinaan guru selama proses belajar. • Kepala sekolah menggunakan strategi tersendiri dalam melakukan penilaian terhadap keberhasilan pelaksanaan hasil pembelajaran di sekolah, meskipun wewenang penilaian hanya dapat dilakukan oleh guru yang bersangkutan. Diharapkan kepada pengelola SDIT Nurul Fikri Aceh Besar untuk terus mempertahankan metode dan strategi yang sudah diterapkan, sesuai dengan visi dan misi SDIT Nurul Fikri Aceh Besar.
Kata Kunci : Supervisi pengajaran

Tidak Tersedia Deskripsi