Electronic Theses and Dissertation

MBS merupakan suatu strategi untuk meningkatkan mutu pendidikan di satuan
pendidikan (sekolah) dalam em otonomi yang sedang dijalani saat ini, tetapi dalam penerapannya masih banyak satuan pendidikan belum melaksanakannya secara
maksimal. Wadah yang paling tepat dan sangat efektif untuk meningkatkan pemahaman dan pengrealisasian MBS ini adalah gugus sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran mengenai: Perencanaan, pengorganisasian, dan bentuk pengendalian penyelenggaman sekolah serta strategi UNICEF untuk mengimplementasikan penyelenggaraan MBS pada sekolah gugus binaan UNICEF di Aceh Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, obsevasi, dan studi (analisis) dokumen. Subjek penelitian adalah kcpala sckolah, guru, siswa, dan Komite Sekolah pada sekolah-sekolah dalam gugus binaan UNICEF di Aceh Timur. Hasil penelitian menunjukkan adanya perencanaan sekolah yang dilakukan secara bersama aotam internal sekolah dengan eksternal sekolah yang meliputi adanya visi dan misi sekolah, RKAS, program pembelajaran, silabus, RPP, program penilaian, data tenaga pendidik dan kependidikan, sarana dan prasarana sekolah dan organisasi Komite Sekolah. Pengorganisasian penyelenggaraan sekolah dilakukan deogan membentuk struktur sekolah dan pembagian tugas ke seluruh personil sekolah secara demokrasi. Bentuk pengendalian terhadap penyelenggaraan sekolah dilakukan dengan mengevaluasi dan memonitoring kegiatan sekolah yang dilakukan oleh internal dan ekstemal sekolah secara transparansi dan demokrasi. Hanya saja perencanaan dan bentuk pengendalian penyelenggaraan sekolah belum semua terdokumen. Strategi UNICEF untuk meogimplementasikan program MBS di kabupaten Aceh Timur dilakukan melalui konsolidasi, institusionalisasi, monitoring dan evaluasi serta telah mengikuti kebijakan pemcrintah dan kebijakan daerah kabupaten Aceh Timur.

Kata Kunci: Manajemen Berbasis Sekolah

Tidak Tersedia Deskripsi