<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="156115">
 <titleInfo>
  <title>PELAKSANAAN SUPERVISI PENGAJARAN OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMK NEGERI 1 BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Siti Wahidah</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>prog. studi magister administrasi pendidikan</publisher>
   <dateIssued>2012</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Theses</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK  &#13;
Supervisi pengajaran merupakan upaya seorang kepala sekolah dalam pembinaan  guru agar dapat meningkatkan kualitas mengajarnya dengan melalui langkah­ langkah perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut. Kemudian mengadakan perubahan dengan cara yang rasional dalam usaha meningkatkan hasil belajar  siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program supervisi pengajaran,  pelaksanaan supervisi pengajaran, teknik-teknik supervisi, tindak lanjut hasil supervisi, dan faktor-faktor penghambat dalam pelaksanaan supervisi yang dilakuk.an oleh kepala sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek Penelitian  adalah kepala sekolah dan guru senior, wakil kepala sekolah, ketua program keahlian. Hasil penelitian menunjukan bahwa, 1) Program supervisi pengajaran  disusun berorientasi pada bimbingan terhadap tugas-tugas guru dalam rangka meningkatkan kinerja guru dengan melibatkan wakil kepala sekolah dan ketua  program keahlian, dan guru senior, 2) Pelaksanaan supervisi pengajaran untuk meningkatkan kinerja guru mengikuti tahab pertemuan awal,pelaksanaan observasi dan pertemuan akhir, Program supervisi pengajaran telah berjalan, namun belum tercapai semua guru untuk disupervisi sesuai program; 3) Teknik­ teknik yang digunakan oleh kepala sekolah adalah teknik individual, teknik kelompok dan supervisi klinis, 4) Tindak lanjut yang dilakukan adalah pemberian  bantuan dan bimbingan kepada guru yang masih mengalami kesulitan dalam  pelaksanaan tugas sebagai guru, dan peningkatan profesional guru melalui kegiatan pertemuan guru mata pelajaran dan mengikuti pelatihan. Namun belum terlaksana sebagaimana rencana dalam program supervisi; 5) Faktor-faktor penghambat dalam pelaksanaan supervisi pengajaran adalah rendahnya kompetensi sebagian guru senior yang ditunjuk sebagai supervisor adanya kegiatan di luar jadwal supervisi yang tidak direncanakan  Kata Kunci Supervisi Pengajaran dan Kinerja Guru   &#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>156115</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-05-20 15:31:19</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-05-20 15:31:19</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>