Deswita Safitri Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP (S1)

Skripsi

ABSTRAK Deswita Safitri (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran IPAS Terhadap Keterampilan Argumentasi Ilmiah Siswa Kelas V SD Negeri Lampeuneurut Kabupaten Aceh Besar. Dibawah bimbingan Dr. Tursinawati, S.Pd.I., M.Pd., dan Linda Vitoria, S.Si., M.Sc. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap keterampilan argumentasi ilmiah siswa kelas V SD Negeri Lampeuneurut Kabupaten Aceh Besar dalam mata pelajaran IPAS pada materi sumber energi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experiment. Sampel terdiri dari kelas eksperimen 32 siswa yang diterapkan model Problem Based Learning dan kelas kontrol 32 siswa yang tidak diberikan perlakuan. Data dikumpulkan melalui tes esai keterampilan argumentasi ilmiah sebelum dan sesudah pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan uji Independent Sampel T-Test dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model Problem Based Learning pada mata pelajaran IPAS terhadap keterampilan argumentasi ilmiah siswa, hal itu ditunjukkan dengan rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen yaitu 2,00 dengan kriteria cukup dan post-test meningkat menjadi 3,52 dengan kriteria baik. Sementara nilai rata-rata kelas kontrol sedikit meningkat dari 1,59 dengan kriteria kurang menjadi 1,98 dengan kriteria kurang. Hasil uji t Independent Sampel T-Test menghasilkan nilai Signifikansi. (2-tailed) sebesar 0,000 ( 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 156055 2025-05-20 10:38:49 2025-05-20 11:47:58 machine generated