CUT LINA ARMAIDA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh prog. studi magister administrasi pendidikan 2012 id Indonesia

Theses

Pengelolaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara efektif dapat membentuk moral dan meningkatkan kualitas peserta didik. Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam adalah untuk membentuk budi pekerti yang Islami. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan pembelajaran, mulai dari penyusunan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada SMP Kecamatan Jaya Baro Kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kurikulum, guru Pendidikan Agama Islam dan siswa. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Proses penyusunan Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dilakukan dengan beberapa langkah yaitu; menentukan unit pembelajaran yang diterapkan dalam PBM menetapkan standar kompetensi dan kompetensi dasar, menentukan indikator, menentukan alokasi waktu, menyusun langkah-langkah kegiatan awal, kegiatan inti dan penutup, menyusun materi pembelajaran, metode, alat dan sumber, serta penilaian (2) Pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dimulai dengan: mengatur posisi duduk siswa, memberi salam, membaca do'a, mengabsen siswa, apersepsi, menyampaikan materi pembelajaran sesuai RPP, menggunakan metode (Ceramah, diskusi, tanya jawab, praktik. hiwar, riyadhah; uswatun hasanah), menumbuhkan sikap positif dan memotifasi siswa agar gairah datam belajar, mengelola interaksi dalam kelas, serta menutup pelajaran dengan membaca do'a, Khusus materi shalat guru membimbing siswa mengadakan praktik diruang mushalla sekolah. (3) Evaluasi basil pembelajaran oleh guru Agama yaitu; dengan mengadakan evaluasi proses dan evaluasi basil dengan mengadakan tes lisan, tulisan, praktik, keaktifan dan kebadiran siswa daJam mengikuti proses pembelajaran Agama Islam dari awal sampai akhir pembelajaran serta evaluasi formatif dan sumatif serta menentukan instrumen penilaian. (4) Faktor penghambat pengelolaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam adalah kurangnya fasilitas pendukung pembelajaran, kultur sekolah, minimnya jam tatap muka, kurangnya buku paket dan buku-buku pendukung pelajaran Agama Islam, kurangnya dukungan dari guru sejawat, kurang aktifnya guru dalam forum MGMP PAI, kurangnya pembinaan dan pelatihan skill terbadap guru Pendidikan Agama Islam. Kata Kunci: Pengelolaan, Pembelajaran dan Pendidikan Agama Islam. TEACHING SCHOOL MANAGEMENT 371.2 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 155989 2025-05-16 15:47:48 2025-05-16 16:14:11 machine generated