Electronic Theses and Dissertation

Salah satu faktor yang sangat mendukung peningkatan profesional guru adalah adanya supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah. Melalui kegiatan supervisi akan diperoleh umpan balik mengenai kualitas dan hambatan yang dialami guru dalam pelaksanaan pembelajaran schingga dapat ditemukan solusi berupa pembinaan untuk pengembangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui program perencanaan, pelaksanaan, teknik, dan kendala kepala TK Cut Meutia dalam melaksanakan kegiatan supervisi dalam rangka peningkatan profesional guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data: observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah dan dewan guru TK. Cut Meutia Kota Banda Aceh. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh data dan informasi bahwa: (1) Pembinaan peningkatan kemampuan profesional guru, oleh Kepala TK secara rutin dilakukan dengan melaksanakan supervisi berdasarkan program yang sudah disiapkan, meskipun tidak lengkap, (2) Pelaksanaan supervisi oleh kepala TK dilakukan secara terjadwal atau berdasarkan undangan guru dan tidak terjadwal (incidental), (3) Teknik supervisi yang digunakan kepala TK adalah kunjungan kelas, observasi kels, dan teknik kelompok. Namun, teknik supervisi yang digunakan belum bervariasi, dan (4) Kendala dalam pelaksanaan supervisi; (a) Kendala internal, diantaranya banyaknya jumlah guru sehingga kegiatan supervisi tidak mampu menjangkau semua guru yang ada, kualifikasi tingkat pendidikan guru rata-rata bclum strata satu dan (b) Kendala ekstcrnal, antara Jain: kunjungan pengawas TK dalam rangka supervisi guru frckuensinya relatif kecil, tidak semua guru memperoleh kesempatan untuk mengikuti diklat atau penataran dengan jumlah dan frekuensi yang sama. Dilihat dari pelaksanaan supervisi serta prosesnya, maka dapat dinyatakan bahwa pelaksanaan supervisi oleh kepala TK Cut Meutia Banda Aceh dikategorikan belum maksimal.





Kata Kunci: Supervisi dan Profesional Guru.

Tidak Tersedia Deskripsi