Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini berujuan untuk mendeskripsikan bagaimana perilaku dosen mengelola perkuliahan pada Fakultas Tarbiyah IAIN Ar-Raniry Darussalam. Ada tiga variabel yang menjadi fokus perhatian yaitu bagaimana cara dosen mempersiapkan program pembelajaran, bagaimana implementasinya di ruang kuliah dan bagaimana melaksanakan evaluasi hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini menempuh pendekatan kualitatip dengan metode deskripuif. Subjek penelitian terdiri dari dosen dan para mahasiswa Pembantu Dekan bidang Akademik, Ketua-Ketua Jurusan dan Kepala Subag Akademik. Instrumen penelitian menggunakan wawancara, observasi dan telaah dokumen. Sedangkan pengolahan dan analisis data mengikuti ketentuan analisis data kualitatip. Penelitian ini menemukan, pertama, masih banyak dosen-dosen yang mengabaikan pembuatan program kuliah. mereka hanya mengandalkan silabus umum dan buku referensi. Kedua dosen-dosen masih melaksanakan kuliah dengan pola konvensional seperti mendikte, padahal sistem SKS tidak lagi menghendaki perilaku semacam itu Mereka tidak mempedomani skenario mengajar sehingga kuliah mereka tidak terkontrol dengan baik. Ketiga, meskipun dosen-dosen telah mengikuti ketentuan-ketentuan pelaksanaan evaluasi hasil belajar mahasiswa yaitu kuis, penugasan, test tengah semester dan ujian akhir semester, namun mereka tidak mengikuti kaedah-kaedah penyusunan instrumen penilaian yang sebenarnya. Untuk merubah dan mengem­bangkan perilaku dosen perlu diawali dengan pemetaan perilaku melalui uji kompetensi secara komprehensip, sehingga diperoleh data empirik yang bisa digunakan merancang sistem pengembangan dosen secara efektif dan proporsional..


Kata kunci : perilaku dan pengelolaan perkuliahan

Tidak Tersedia Deskripsi