Hasnawati Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh prog. studi magister administrasi pendidikan 2008

Theses

Pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran biologi merupakan kegiatan belajar dan mengajar yang membantu dan memotivasi siswa menghubungkan materi pelajaran sesuai dengan situasi nyata dalam pencrapan kehidupan mereka. Manajemen kelas dengan pembelajaran kontekstual akan menjadikan siswa lebih kreatifkarena siswa memahami pelajaran dengan penalaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: Program, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran Biologi pada SMA Negeri 3 Kota Langsa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini berupa pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, pengelola laboraturium, guru biologi dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan: (1) Program guru biologi dalam manajemen kelas adalah membuat sistem pengaturan tempat duduk siswa, mempelajari faktor-faktor yang mengganggu iklim belajar, dan menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif, (2) Pelaksanaan dengan pembelajaran kontekstual adalah menyampaikan materi pelajaran secara sistematis, mengatur tanya jawab antara guru dengan siswa, mengatur tanya jawab antara siswa dengan siswa dan diskusi dalam kelas yang sesuai dengan tujuan pembelajaran khusus dan (3) Evaluasi dan tindak lanjut dengan pembelajaran kontekstual adalah dikelompokkan dalam ulangan harian, ulangan akhir semester danulangan praktikum. Kata kunci : Manajemen kelas dan Pembelajaran kontekstual 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 155441 2025-05-06 15:15:52 2025-05-06 15:15:52 machine generated