Electronic Theses and Dissertation

Asnita Ulan Sulastri, (2025). Penanaman Nilai-nilai Karakter Pada Siswa Melalui
Media Digital Oleh Guru PPKn Di SMA Kota Banda Aceh. Departemen
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala].
Dibawah bimbingan: Dr. Muhammad Yunus, S.Pd., M.Pd dan Ridayani, SH.,
M.H.
Penanaman nilai-nilai karakter pada siswa melalui media digital oleh guru
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Sekolah Menengah Atas
(SMA) Kota Banda Aceh. Di era digital saat ini, perkembangan teknologi
informasi dan komunikasi memberikan dampak yang signifikan terhadap dunia
pendidikan, baik dari sisi kemudahan akses informasi maupun tantangan dalam
membentuk karakter peserta didik. Nilai-nilai karakter seperti kejujuran dan
tanggung jawab, merupakan aspek fundamental yang harus ditanamkan kepada
siswa sebagai bekal dalam menghadapi tantangan globalisasi. Guru PPKn
memiliki peran sentral dalam proses ini karena mata pelajaran PPKn secara
langsung membahas nilai-nilai kebangsaan, moral, dan etika. Penelitian ini
bertujuan(1) untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan oleh guru PPKn
dalam mengintegrasikan media digital dalam pembelajaran karakter (2) untuk
mengidentifikasi bentuk dukungan dan hambatan yang dihadapi selama proses
tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode
deskriptif. Subjek penelitian adalah 1 Guru PPKn, 1 Guru Agama, dan 1 Guru
Bimbingan Konseling dari tiga SMA di Kota Banda Aceh yaitu SMAN 1, SMAN
4, dan SMAN 5 dengan total jumlahnya 9 informan dan siswa disetiap ruangan
kelas berjumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
wawancara dan dokumentasi. Teknik triangulasi data mencakup reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan (1)
bahwa Guru PPKn menerapkan berbagai strategi dalam menanamkan nilai
karakter, seperti penggunaan video pembelajaran, konten visual, platform daring
seperti Google Classroom dan YouTube, serta diskusi berbasis digital. Media
digital menjadi alat yang efektif untuk menyampaikan pesan-pesan moral dan
membangun kesadaran siswa terhadap pentingnya etika dalam penggunaan
teknologi.(2) bahwa sejumlah hambatan yaitu keterbatasan pengawasan antara
oran tua dan guru dalam penggunaan media. Kesimpulan dari penelitian ini adalah
(1) bahwa media digital memiliki potensi besar dalam mendukung pendidikan
karakter siswa apabila digunakan dengan strategi yang tepat dan didukung oleh
ekosistem pendidikan yang kondusif. (2) bahwa Penanaman karakter melalui
media digital tidak hanya membantu siswa dalam memahami nilai-nilai moral
tetapi juga memotivasi mereka untuk memperdalam pengaplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan sekolah maupun di dunia maya. Oleh
karena itu, disarankan agar seluruh pemangku kepentingan pendidikan, baik guru,
warga sekolah, maupun orang tua, bekerja sama secara aktif dalam menciptakan
lingkungan pembelajaran yang mendukung pendidikan karakter berbasis digital.
Kata Kunci: Penanaman nilai karakter, Media digital, Guru PPKn

Asnita Ulan Sulastri, (2025). Instilling Character Values in Students Through Digital Media by PPKn Teacher at Senior Hight Schools in Banda Aceh City. Departement of Pancasila and Citizenship Education [Syiah Kuala University Thesis] Under the guidance of Dr. Muhammad Yunus, S.Pd., M.Pd and Ridayani, S.H., M.H. Instilling character values in students through digital media by Pancasila and Citizenship Education (PPKn) teachers at Senior High School (SMA) in Banda Aceh City. In today’s digital era, the development of information and communication technology has a significant impact on the world of education, both in terms of ease of acces to information and challenges in shaping students’ character. Character values such as honesty, responsibillity, discipline, and courage are fundamental aspects that must be instilled in students as provisions in facing the challenges of globalization. PPKn teachers have a central role in this process because the PPKn subject directly discusses national values, morals, and ethics. This study aims to (1) describe the strategies used by PPKn teachers in integrating digital media in character learning, and (2) to identify the forms of support and obstacles faced during the process. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. The subjects of the study were 1 PPKn teacher, 1 religious teacher, and 1 guidance counseling teacher from three high schools in Banda Aceh City, namely SMAN 1, SMAN 4, and SMA 5 with a total 9 informants. Data collection techniques were carried out through interviews and documentation. Data triangulation techniques include data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study showed (1) that PPKn teachers implemented various strategies in instilling character values, such as the use of learning videos, visual content, online platforms such as google classroom and youtube, and disscussions based on current issues. Digital media is an effective tool for conveying moral messages and buiding student awareness of the importance of ethics in the use of technology.(2) that a number of obstacles, such as limited teacher ability in operating technology lack of adequate training and internet network constraints in the school evironment. Support from the school, fellow teacher, and parents of student also greatly influences the success of the character buiding process. The conclusion of this study is (1) that digital media has great potential in supporting student character educational ecosystem. (2) that character building through digital media not only helps students understand moral values theoretically, but also motivates them to internalize and apply them in everyday life, both in the school environment and in cyberspance. Therefore it is recommended that all education stakeholders, including teachers, schools, and parents, work together actively in creating a learning environment that supports digital based character education. Keywords : Character values instillation, Digital media, PPKn teachers