<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="154353">
 <titleInfo>
  <title>PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DI BOARDING SCHOOL DAN PONDOK PESANTREN MODERN</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Riska Wilda</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan</publisher>
   <dateIssued>2025</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Pendidikan bertujuan mentransformasikan nilai-nilai masyarakat melalui kegiatan mendidik, mengajar, dan melatih. Pembelajaran yang efektif memerlukan peran aktif peserta didik dan pengelolaan kelas yang baik. Namun, sering kali pembelajaran didominasi oleh pendidik, menyebabkan pasifnya siswa. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran PPKn di boarding school dan pesantren modern, serta menganalisis faktor pendorong dan penghambatnya. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan lokasi penelitian di Al Falah Abu Lam U, Ma’had Daarut Tahfizh Al-Ikhlas, dan Pondok Pesantren Modern Babun Najah, dengan informan 3 guru dan 3 murid dari masing-masing pesantren. Data dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PPKn di ketiga pesantren efektif, dengan kombinasi kurikulum pemerintah dan pesantren yang baik, serta penggunaan media pembelajaran interaktif. Kendala yang ditemukan adalah waktu terbatas dan sulitnya mengakses informasi, yang menghambat pemahaman siswa. Solusi yang disarankan meliputi pengembangan integrasi kurikulum, penggunaan media interaktif, pelatihan guru, penyesuaian jadwal, dan pemanfaatan platform digital. Pembelajaran PPKn efektif meskipun terkendala waktu dan akses informasi, sehingga perlu solusi agar siswa dapat menerapkan materi dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran PPKn di ketiga pesantren efektif, meskipun terkendala oleh waktu terbatas dan akses informasi. Solusi diperlukan agar siswa dapat memahami dan menerapkan materi dalam kehidupan sehari-hari. Disarankan agar pesantren terus mengembangkan integrasi kurikulum pemerintah dan internal, memperluas penggunaan media pembelajaran interaktif, memberikan pelatihan bagi guru, serta merancang jadwal fleksibel dan memanfaatkan platform digital untuk mengatasi hambatan dalam pembelajaran PPKn.&#13;
&#13;
Kata Kunci: Pelaksanaan Pembelajaran, PPKn, Pesantren&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>154353</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-04-22 15:44:41</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-04-22 15:48:52</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>