Electronic Theses and Dissertation

Dukungan sosial sering menjadi masalah yang mengganggu kesejahteraan psikologis mahasiswa semester akhir yang sedang menyusun skripsi. Masalah yang timbul selama proses penyusunan skripsi sering menyebabkan tekanan akademik, beban mental, dan kecemasan tinggi. Dukungan keluarga, teman, dan lingkungan akademik dapat membantu mengelola stres dan mengurangi kecemasan. Sebaliknya, kurangnya dukungan dapat menimbulkan kecemasan dan menghambat penyelesaian skripsi. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan dukungan sosial dengan kecemasan pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi di Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelatif, dengan desain cross sectional study. Penelitian ini melibatkan 287 mahasiswa Universitas Syiah Kuala yang dipilih menggunakan metode multistage random sampling. Alat Pengumpulan data berupa kuesioner Multidimensional Scale Perceived of Social Support (MSPSS) dan Hamilton Anxiety Rating Scale (HARS) yang disebarkan melalui google form. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 15-25 Januari 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 47,7% memiliki Dukungan Sosial pada tingkat sedang dan 38,7% memiliki tingkat kecemasan berat. Hasil analisis stastistik menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan sosial dengan kecemasan pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. Dukungan sosial penting untuk mengurangi kecemasan mahasiswa dalam penyusunan skripsi. Keluarga, teman, dan lingkungan akademik perlu berperan aktif untuk memberikan dukungan kepada mahasiswa dalam proses penyusunan skripsi.

Social support often plays a crucial role in the psychological well-being of final-year students preparing their undergrduate thesis. The challenges faced during the thesis-writing process can result in academic pressure, mental burden, and heightened anxiety. Support from family, friends, and the academic environment can help students manage stress and reduce anxiety, whereas a lack of support may lead to increased anxiety and hinder the thesis completion. This study aimed to examine the relationship between social support and anxiety among students working on their undergrduate thesis at Universitas Syiah Kuala. The study employed a descriptive correlational design using a cross-sectional approach. 287 students were selected through multistage random sampling. Data were collected using the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) and the Hamilton Anxiety Rating Scale (HARS) questionaire, distributed via Google Forms. The research was conducted from January 15 to 25, 2025. The findings showed that 47.7% of participants experienced a moderate level of social support, while 38.7% experienced a high level of anxiety. Statistical analysis revealed a significant relationship between social support and anxiety levels among undergradute students preparing their thesis. Social support is essential in reducing students' anxiety during the thesis-writing process. Therefore, families, peers, and academic institutions are encouraged to actively provide necessary support to students during this critical period.