Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Dinda Dara Fita. (2024). Metode Pembelajaran Flow Dalam Upaya Peningkatan Keterampilan Seni Bernyayi Siswa Tunagrahita Dalam Pembelajaran Seni Budaya Pada Materi Musik Di SMALBN Pidie Jaya. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Ibu Nurlaili, S.Pd., M.Pd dan Samsuri, S.Pd., M.Ed.
Kurangnya tingkat daya fokus siswa tunagrahita saat dalam proses pembelajaran disekolah merupakan fenomena yang sering ditemukan oleh banyak guru. Siswa tunagrahita yang memiliki intelegensi dibawah rata-rata akan sulit bagi mereka untuk memahami segala macam materi yang diberikan, apalagi jika siswa tidak fokus dan terdistraksi dengan keadaan yang memungkinkan terjadi disekitar. Salah satu metode pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan daya fokus siswa adalah metode pembelajaran Flow. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Flow terhadap peningkatan pengetahuan seni musik dan keterampilan bernyanyi siswa tunagrahita pada kelas X SMALBN Pidie jaya. Batasan project siswa disini yaitu siswa diminta untuk bernyanyi lagu laskar Pelangi oleh Nidji dalam satu suara dengan menggunakan audio instrument. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif (Mix Methode) dengan jenis penelitian eksperimen. Sampel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 13 Siswa Tunagrahita. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji hipotesis dan uji normalitas. Data yang diperoleh sebelum dan sesudah dan sesudah penerapan metode pembelajaran Flow dengan menggunakan analisis data statistik deskriptif dengan bantuan aplikasi spss. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan keterampilan siswa tunagrahita dalam bernyanyi pada materi pembelajaran musik (vokal) di SMALBN Pidie jaya. Hal tersebut diperoleh dari hasil observasi aktivitas belajar siswa, hasil uji soal pre-test dan post-test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, dan juga diperoleh berdasarkan nilai statistik uji normalitas. Berdasarkan nilai statistic uji normalitas diketahui bahwa nilai titik signifikan (Sig) pada uji Shapiro-wilk untuk data kelas eksperimen pre-test dan post-test < 0,05. Dapat dilihat pada kelas eksperimen pre-test diperoleh nilai 0,01 dan pada post-test diperoleh nilai 2,12 maka keputusan yang diambil adalah Pvalue post-test lebih besar daripada alpha = 0,05. Maka H0 diterima dengan data yang berdistribusi normal. Sedangkan untuk kelas kontrol posttest diperoleh 0,01 maka H0 ditolak dengan data tidak berdistribusi normal.

Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Seni musik (vokal), Flow

ABSTRACT Dinda Dara Fita. (2024). Flow Learning Method in an Effort to Improve the Singing Skills of Mentally Disabled Students in Arts and Culture Learning on Music Material at SMALBN Pidie Jaya. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Mrs. Nurlaili, S.Pd., M.Pd and Samsuri, S.Pd., M.Ed. The lack of focus of mentally disabled students during the learning process at school is a phenomenon that is often found by many teachers. Mentally disabled students who have below average intelligence will find it difficult for them to understand all kinds of materials given, especially if students are not focused and distracted by possible circumstances around them. One learning method that can be applied to improve students' focus is the Flow learning method. The purpose of this study was to determine the effect of the Flow learning method on improving the knowledge of music arts and singing skills of mentally disabled students in class X SMALBN Pidie Jaya. The limitation of the student project here is that students are asked to sing the song Laskar Pelangi by Nidji in one voice using an audio instrument. This study uses a quantitative and qualitative approach (Mix Method) with an experimental research type. The sample used in this study were 13 Mentally Disabled Students. The data collection techniques used were observation, testing and documentation techniques. Data analysis used hypothesis testing and normality testing. Data obtained before and after and after the application of the Flow learning method using descriptive statistical data analysis with the help of the SPSS application. The results of the study showed that there was an increase in the skills of mentally disabled students in singing on music learning materials (vocal) at SMALBN Pidie Jaya. This was obtained from the results of observations of student learning activities, the results of pre-test and post-test questions in the experimental class and control class, and also obtained based on the statistical value of the normality test. Based on the statistical value of the normality test, it is known that the significant point value (Sig) in the Shapiro-Wilk test for the experimental class data pre-test and post-test