Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK
Fardawati (2025). Pengembangan Media Komik Berbasis Canva pada Materi Perkembangan Model Atom untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X di SMA Negeri Modal Bangsa. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Habibati, S.Pd., M.Sc. dan Kana Puspita, S.Pd., M.Si.P.

Media yang digunakan dalam mata pelajaran kimia masih banyak bergantung pada buku teks sebagai sumber utama, padahal peserta didik membutuhkan media pembelajaran yang lebih menarik untuk memudahkan memahami materi. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan mengembangkan media komik berbasis canva. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kelayakan, respon peserta didik, dan respon guru terhadap media komik yang telah dikembangkan pada materi perkembangan model atom. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dan R&D dengan model ADDIE. Subjek penelitian terdiri dari 30 peserta didik kelas X MIPA 2 dan 3 orang guru kimia. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, angket validasi, tes hasil belajar, angket respon peserta didik, dan angket respon guru. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar pedoman wawancara, soal tes hasil belajar, lembar angket kelayakan media, serta lembar angket respon peserta didik dan guru. Data dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan: (1) kelayakan media komik diperoleh persentase rata-rata sebesar 88 dengan kategori sangat layak; (2) tes hasil belajar peserta didik sebelum dan setelah belajar menggunakan komik diperoleh persentase rata-rata berturut-turut sebesar 40 dan 79; dan (3) respon peserta didik dan guru diperoleh persentase rata-rata berturut-turut sebesar 82 dan 99 termasuk kriteria sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu media komik yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi perkembangan model atom dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Kata kunci: media, komik, canva, hasil belajar, perkembangan model atom

ABSTRACT Fardawati (2025). Development of Canva-Based Comic Media on Atomic Model Development Materials to Improve the Learning Outcomes of Class X Students at SMA Negeri Modal Bangsa. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Habibati, S.Pd., M.Sc. and Kana Puspita, S.Pd., M.Si.P. The media used in chemistry subjects still relies heavily on textbooks as the main source, even though students need more interesting learning media to make it easier to understand the material. One way that can be done is by developing Canva-based comic media. This research aims to analyze the feasibility, student responses, and teacher responses to comic media that has been developed using atomic model development material. The approach and type of research used is qualitative and R&D with the ADDIE model. The research subjects consisted of 30 students of class X MIPA 2 and 3 chemistry teachers. Data collection techniques were obtained through interviews, validation questionnaires, learning outcomes tests, student response questionnaires, and teacher response questionnaires. The research instruments used were interview guide sheets, learning outcomes test questions, media suitability questionnaire sheets, and student and teacher response questionnaire sheets. Data were analyzed using a percentage formula. The research results show: (1) the feasibility of comic media obtained an average percentage of 88 with a very feasible category; (2) tests of student learning outcomes before and after learning using comics obtained an average percentage of 40 and 79 respectively; and (3) the responses of students and teachers obtained an average percentage of 82 and 99 respectively, including very good criteria. This research concludes that the comic media developed is suitable for use as a learning medium for material on the development of the atomic model and can improve student learning outcomes. Keywords: media, comics, canva, learning results, development of the atomic model