<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="153591">
 <titleInfo>
  <title>PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>RAUZATUL JANNAH M ISA</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Pendidikan Kimia</publisher>
   <dateIssued>2025</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Rauzatul Jannah (2025). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Larutan Penyangga. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Sri Winarni, S.Pd., M.Pd., dan Ratu Fazlia Inda Rahmayani, S.Pd., M. Sc&#13;
Kemampuan baerpikir kritis peserta didik dapat dilatih melalui proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aktivitas peserta didik, kemampuan berpikir kritis dan tanggapan peserta didik terhadap model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi larutan penyangga. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-2 di SMAN 1 Ingin Jaya yang berjumlah 21 orang. Instrumen yang digunakan pada pendekatan ini adalah lembar observasi aktivitas peserta didik, lembar soal tes, dan lembar tanggapan peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa 1) aktivitas peserta didik pada pertemuan pertama sebesar 73,10% dengan kategori baik, pertemuan kedua sebesar 87,50% dengan kategori sangat baik, dan pada pertemua ketiga sebesar 93,80% dengan kategori sangat baik; 2) kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi larutan penyangga setelah penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing tergolong tinggi dengan persentase 72%.; 3) Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing memperoleh tanggapan positif peserta didik sebesar 89,90%. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan dapat disimpulkan bahwa aktivitaas peserta didik mengalami peningkatan, kemampuan berpikir kritis tinggi, dan peserta didik memberikan respon positif terhadap penerapan model pembelajarn inkuiri terbimbing.  &#13;
&#13;
Kata Kunci:  Inkuiri Terbimbing, kemampuan berpikir kritis, Larutan penyangga&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHING METHODS - ELEMENTARY EDUCATION</topic>
 </subject>
 <classification>372.13</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>153591</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-04-16 14:44:00</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-04-16 15:15:44</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>