Electronic Theses and Dissertation

Fizhella Rentia. (2025). Analisis Butir Soal Ujian Bahasa Indonesia Kelas VIII SMP Negeri 7 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2024/2025. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Di bawah bimbingan Dr. Drs. Teuku Alamsyah, M.Pd. dan Subhayni, S.Pd., M.Pd.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kesukaran butir soal, daya pembeda butir soal, dan keefektifan pengecoh butir soal ujian bahasa Indonesia kelas VIII SMP Negeri 7 Banda Aceh tahun pelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah lembar jawaban peserta didik kelas VIII pada SMP Negeri 7 Banda Aceh yang berjumlah 222 peserta didik yang terbagi ke dalam 7 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah lembar jawaban peserta didik pada kelas VIII-1 dan VIII-2 yang diambil menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teori tes klasik untuk mengukur tiga aspek, yaitu tingkat kesukaran butir soal, daya pembeda butir soal, dan keefektifan pengecoh butir soal. Hasil penelitian pada tingkat kesukaran butir soal, butir soal berkriteria sedang dengan persentase 88%, berkriteria mudah dengan persentase 12%, dan berkriteria sukar dengan persentase 0%. Pada daya pembeda butir soal, butir soal berkriteria sangat baik dengan persentase 52%, berkriteria baik dengan persentase 24%, berkriteria kurang baik dengan persentase 20%, dan berkriteria cukup dengan persentase 4%. Pada efektivitas pengecoh butir soal, berkriteria pengecoh berfungsi sangat baik dengan persentase 76%, berkriteria pengecoh berfungsi baik dengan persentase 20%, berkriteria pengecoh berfungsi kurang baik dengan persentase 4%, berkriteria pengecoh buruk dengan persentase 0%, dan berkriteria pengecoh sangat buruk dengan persentase 0%. Dapat disimpulkan bahwa hasil analisis butir soal ujian bahasa Indonesia kelas VIII SMP Negeri 7 Banda Aceh tahun pelajaran 2024/2025, tingkat kesukaran butir soal belum memenuhi kriteria sebagai alat tes yang baik, sedangkan pada daya pembeda butir soal dan efektivitas pengecoh butir soal telah memenuhi kriteria sebagai alat tes yang baik

Kata kunci: Analisis Butir Soal, Kesukaran, Pembeda, Pengecoh.

ABSTRACT Fizhella Rentia. (2025). Analysis of Indonesian Language Exam Questions for Grade VIII of SMP Negeri 7 Banda Aceh for the 2024/2025 Academic Year. [Skripsi. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Dr. Drs. Teuku Alamsyah, M.Pd. and Subhayni, S.Pd., M.Pd. This study aims to describe the level of difficulty of the test items, the discriminating power of the test items, and the effectiveness of the distractor of the test items for the Indonesian language exam for class VIII of SMP Negeri 7 Banda Aceh in the 2024/2025 academic year. The method used in this study is a quantitative method with a descriptive research type. The population in this study were the answer sheets of class VIII students at SMP Negeri 7 Banda Aceh, totaling 222 students divided into 7 classes. The sample in this study was the answer sheets of students in classes VIII-1 and VIII-2 which were taken using purposive sampling. Data collection was carried out using documentation techniques. Data analysis was carried out using classical test theory to measure three aspects, namely the level of difficulty of the test items, the discriminating power of the test items, and the effectiveness of the distractor of the test items. The results of the study on the level of difficulty of the test items, the test items were categorized as moderate with a percentage of 88%, easy with a percentage of 12%, and difficult with a percentage of 0%. In the item discrimination power, the item has very good criteria with a percentage of 52%, good criteria with a percentage of 24%, poor criteria with a percentage of 20%, and sufficient criteria with a percentage of 4%. In the effectiveness of the item distractors, the distractor criteria function very well with a percentage of 76%, the distractor criteria function well with a percentage of 20%, the distractor criteria function poorly with a percentage of 4%, the distractor criteria are bad with a percentage of 0%, and the distractor criteria are very bad with a percentage of 0%. It can be concluded that the results of the analysis of the Indonesian language exam items for class VIII of SMP Negeri 7 Banda Aceh in the 2024/2025 academic year, the level of difficulty of the questions has not met the criteria as a good test tool, while in the item discrimination power and the effectiveness of the item distractors have met the criteria as a good test tool. Keywords: Item Analysis, Difficulty, Discriminator, Distractor.