FATHUR RAWANDI Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2025

Skripsi

Fathur Rawandi. (2025). Pembinaan Karakter Melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Era Digital di SMA Labschool Unsyiah. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Ruslan, S.Pd, M.Ed., dan Hasbi Ali, S.Pd, M.Si. Penelitian ini berfokus pada peran guru dalam membina dan membentuk karakter siswa yang sesuai dengan tantangan era digital saat ini melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan peran guru dalam melakukan pembinaan karakter siswa di Era digital, (2) Mendeskripsikan bentuk pembinaan karakter yang dilakukan oleh guru, (3) Mendeskripsikan tantangan dan hambatan yang dilakukan guru dalam proses pembinaan karakter. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, untuk menggambarkan proses pembinaan karakter terhadap siswa di era digital sekarang ini melalui pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari Guru PPKn serta siswa kelas XI SMA Labschool Unsyiah. Teknik pengumpulan data dilakukan secara trianggulasi (gabungan observasi, wawancara, dokumentasi). Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Di era digital, guru memiliki peran penting sebagai pembimbing, fasilitator, dan teladan dalam membina karakter siswa. Guru berperan untuk membimbing siswa dalam memahami dan menerapkan nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Guru berperan dalam mendukung proses pembelajaran dengan menciptakan lingkungan yang kondusif dan memberikan arahan bagi siswa untuk belajar secara aktif dan mandiri. Guru juga berperan dalam menunjukkan sikap dan tindakan yang mencerminkan nilai-nilai positif yang dapat dijadikan panutan oleh siswa. (2) Bentuk pembinaan karakter yang dilakukan oleh guru dengan menerapkan metode pembelajaran yang interaktif, seperti diskusi kelompok dan proyek kolaboratif agar membantu siswa untuk belajar bekerja sama dan menghargai perbedaan, serta mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam kurikulum. Dengan cara ini, siswa tidak hanya belajar tentang pengetahuan akademis tetapi juga memahami relevansi nilai-nilai tersebut dalam konteks kehidupan mereka. (3) Tantangan utama pembinaan karakter meliputi siswa yang mudah terpapar konten negatif media sosial seperti penyebaran informasi yang tidak valid (hoaks), adanya perundungan (cyberbullying), berkurangnya kemampuan berinteraksi sosial secara langsung. Selain itu adanya keterbatasan sumber daya, serta perubahan sosial dan teknologi yang cepat menuntut guru untuk terus beradaptasi dengan metode baru dalam mendidik siswa agar tetap relevan dan efektif. Saran dari penelitian ini adalah Mendorong kolaborasi antara sekolah dan orang tua untuk menciptakan lingkungan yang mendukung pendidikan karakter. Selain itu, pengembangan kurikulum yang responsif terhadap tantangan digital serta pemfasilitasan kegiatan-kegiatan yang memperkuat nilai-nilai karakter perlu dilakukan agar pembinaan karakter dapat berjalan dengan lebih efektif. Kata Kunci : Era digital, Pembinaan Karakter, dan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan   0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 153135 2025-04-14 23:37:30 2025-04-15 11:11:45 machine generated