SITI KHOMARIYAH Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Kimia 2025

Skripsi

ABSTRAK Siti Khomariyah (2025). Penerapan Pendekatan STEM pada Materi Elektrokimia untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics ) didefinisikan sebagai pendekatan pembelajaran yang dirancang untuk mengajarkan dan mengintegrasikan konsep-konsep dalam bidang Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Rekayasa, dan Matematika. STEM memiliki tujuan untuk memudahkan pembelajaran yang lebih menyeluruh dan kontekstual dengan menghubungkan berbagai disiplin ilmu tersebut guna menyelesaikan masalah, merancang solusi, dan mengembangkan keterampilan berpikir kreatif serta pemecahan masalah. Penelitian penerapan pendekatan STEM pada materi elektrokimia untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) pencapaian hasil belajar peserta didik pada penerapan pendekatan STEM dalam pembelajaran elektrokimia dan (2) kemampuan berpikir kreatif setelah penerapan pendekatan STEM pada materi elektrokimia. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XII SMA Darul Falah Dayah Abu Lam U. Sampel penelitian yaitu kelas XII MIPA 1 melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi lembar evaluasi kelayakan penerapan pendekatan STEM, lembar angket kelayakan penerapan pendekatan STEM, lembar tes hasil belajar dan lembar angket untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Validasi instrumen penelitian dilakukan oleh 3 orang validator ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pencapaian hasil belajar peserta didik pada penerapan pendekatan STEM dalam pembelajaran elektrokimia memiliki rata-rata 90,63% masuk dalam kategori sangat tinggi dan mendapat respon positif dari peserta didik sebesar 82,33% masuk dalam kategori sangat setuju serta guru pengajar sebesar 79,33% masuk dalam kategori setuju. (2) kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada penerapan pendekatan STEM didapatkan nilai rata-rata 91,00% masuk dalam kategori sangat tinggi dan tanggapan peserta didik untuk kemampuan berpikir kreatif mendapat respon baik dengan rata-rata persentase 82,80% masuk dalam kategori sangat sesuai. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan STEM pada materi elektrokimia sangat sesuai untuk diterapkan dalam proses belajar mengajar dan terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Kata kunci: STEM, Elektrokimia, Kemampuan Berpikir Kreatif 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 152867 2025-04-14 09:33:26 2025-04-14 10:11:36 machine generated