<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="152765">
 <titleInfo>
  <title>PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 5 BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Meilani Haida Putri</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Pendidikan Fisika</publisher>
   <dateIssued></dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK&#13;
Meilani Haida Putri (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa XI Di SMA Negeri 5 Banda Aceh. &#13;
Model Project based learning merupakan sebuah model pembelajaran melalui kegiatan proyek yang mampu membangkitkan potensi peserta didik dalam menggunakan kemampuan berpikir, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar fisika. Hal ini sesuai dengan permasalahan dalam penelitian ini yakni kurangnya minat belajar siswa pada pelajaran fisika, menyebabkan sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal fisika. Kurangnya minat belajar siswa tersebut juga menjadi salah satu faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh project based learning terhadap hasil belajar fisika siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model kuantitatif dengan pendekatan yang dilakukan yaitu memakai pendekatan eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu (quasy eksperimen). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 8 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI IPA 9 sebagai kelas kontrol di SMAN 5 Banda Aceh. Hasil penelitian yang diperoleh pada kedua kelompok tersebut diolah menggunakan analisis statistik deskriptif, dan diperoleh nilai rata-rata hasil belajar fisika menggunakan model pembelajaran project based learning sebesar 69,23 sedangkan rata-rata hasil belajar fisika kelompok yang tidak menggunakan model pembelajaran project based learning sebesar 36,28. Hasil analisis data pada uji hipotesis menunjukkan bahwa diperoleh nilai thitung &gt; ttabel atau 8,36 &gt; 2,024 dengan taraf signifikan 0,05 dan df  38 sehingga berada pada daerah diterima, yang berarti hipotesis diterima. sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan dari penerapan menggunakan model pembelajaran berbasis project based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi hukum pascal kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh.&#13;
Kata Kunci: Model project based learning, Hasil Belajar, Hukum Pascal&#13;
&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>152765</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-04-11 15:31:46</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-04-11 16:40:01</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>