Gebrina Rezki Maulida Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Matematika 2025 id Indonesia

Skripsi

Hasil belajar siswa masih rendah. Salah satu pennyebabnya adalah siswa kurang terlibat dalam pembelajaran yang kurang memfasilitasi kemampuan awal dan gaya belajar siswa yang berbeda-beda. Oleh karena itu, guru perlu memfasilitasi keberagaman siswa dengan pembelajaran yang dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa, sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi keterlibatan dan hasil belajar siswa melalui pembelajaran materi pecahan menggunakan e-modul berdiferensiasi berbasis Realistic Mathematics Education Education (RME) di SMP. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 2 dan SMPN 4 Banda Aceh. Dari masing-masing sekolah dipilih sampel dengan teknik purposive sampling, yaitu satu kelas dari SMPN 2 Banda Aceh sebanyak 33 siswa dan satu kelas dari SMPN 4 Banda Aceh sebanyak 31 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan instrumen angket keterlibatan dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil uji korelasi Pearson, diperoleh bahwa nilai signifikansi yang didapat adalah 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak, artinya terdapat korelasi positif antara keterlibatan siswa dan hasil belajar siswa melalui pembelajaran materi pecahan menggunakan e-modul berdiferensiasi berbasis Realistic Mathematics Education (RME) pada materi pecahan di SMPN 2 dan SMPN 4 Banda Aceh. Hal ini berarti semakin tinggi keterlibatan siswa, maka semakin baik pula hasil belajar siswa. TEACHING METHODS STUDY METHODS MATHEMATICS - STUDY AND TEACHING 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 151335 2025-03-17 10:24:08 2025-03-17 10:57:46 machine generated