ATHALA RANIA SALDA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Geografi 2025

Skripsi

Model pembelajaran Mind Mapping adalah model pembelajaran yang bertujuan untuk membantu siswa dalam mengenali, serta menafsirkan informasi. Penelitian ini berjenis penelitian PTK yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar, aktivitas guru, keterampilan guru dan respon siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah berjumlah 33 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan (1) Lembar pre-test dan post-test; (2) Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa; (3) Lembar pengamatan keterampilan guru dan (4) Angket respon siswa. Berdasarkan analisis hasil data memperlihatkan ketuntasan individual sisklus I sebanyak 75% dan klasikal 60%. Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan pada ketuntasan individual sebanyak 93% dan secara klasikal menjadi 90%. Aktivitas guru dan siswa siklus I terdapat 7 aktivitas yang sesuai atau 63,3% dan siklus II meningkat menjadi 11 aktivitas yang sesuai atau 100%. Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran siklus I diperoleh nilai skor 3,25 dengan kategori (baik) dan siklus II meningkat menjadi 3,5 dengan kategori (sangat baik). Respon siswa dengan persentase 86% dan dinyatakan baik. Siswa di kelas X-B menyatakan bahwa dapat memahami pembelajaran dengan baik menggunakan model pembelajaran Mind Mapping berbantuan media Canva. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Mind Mapping berbantuan media Canva dapat meningkatkan hasil belajar Geografi siswa kelas X-B SMA Negeri 1 Tapaktuan. Kata kunci: Model Pembelajaran Mind Mapping, Media Canva, Hasil Belajar Siswa. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 150683 2025-03-06 14:44:59 2025-03-07 08:33:08 machine generated