<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="150539">
 <titleInfo>
  <title>PENERAPAN STRATEGI DIRECTED LISTENING THINKING ACTIVITY (DLTA) TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA PADA TEMA “AKU YANG UNIK” KELAS V SD NEGERI 15 BANDA ACEH</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>UMMI SALWIHAS</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Pendidikan Guru Sekolah Dasar</publisher>
   <dateIssued>2025</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK&#13;
Salwihas, Ummi. (2024). Penerapan Strategi Directed Listening Thinking Activity (DLTA) Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Pada Tema “Aku yang Unik” Kelas V SD Negeri 15 Banda Aceh. [skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Mislinawaty, S.PdI, M.Pd., dan Hasniyati, M.Pd.&#13;
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi Directed Listening Thinking Activity (DLTA) terhadap keterampilan menyimak siswa pada tema &quot;Aku yang Unik&quot; di kelas V SD Negeri 15 Banda Aceh. Berdasarkan observasi awal, ditemukan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami informasi yang disampaikan, serta kurangnya variasi dalam metode pembelajaran yang digunakan oleh guru. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan observasi dan tes untuk melihat bagaimana aktivitas siswa dan keterampilan menyimak siswa dalam penerapan strategi DLTA. Penerapan strategi DLTA dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu pra-simak, menyimak, dan pasca-simak. Observasi menunjukkan bahwa aktivitas siswa secara umum terlaksana dengan sangat baik, siswa terlihat aktif dalam kegiatan pembelajaran yaitu menyimak dengan seksama, memberikan tanggapan, dan menjawab pertanyaan. Tes menunjukkan bahwa strategi DLTA memiliki potensi yang besar dalam meningkatkan kemampuan menyimak siswa, terutama dalam tiga aspek utama. Namun, aspek menceritakan kembali dan menghubungkan isi cerita dengan dunia nyata memerlukan perhatian lebih pada pembelajaran selanjutnya.penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi DLTA secara keseluruhan terlaksana dengan baik dan memenuhi setiap aspek yang diharapkan, meskipun terdapat beberapa aspek yang belum terlaksana secara maksimal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan keterampilan menyimak siswa di sekolah dasar.&#13;
Kata kunci : Strategi, Directed Listening Thinking Activity (DLTA), Keterampilan menyimak siswa.&#13;
</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHING METHODS - PRIMARY EDUCATION</topic>
 </subject>
 <classification>372.13</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>150539</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2025-03-04 11:33:15</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2025-03-05 11:03:34</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>