Putri Humairah Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Program Studi Magister Administrasi Pendidikan 2025

Theses

KEPEMIMPINAN PESANTREN DALAM MENINGKATKAN KARAKTER DAN KECERDASAN EMOSIONAL SANTRI PADA PESANTREN MODERN AL-MANAR DAN YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM UMMUL AYMAN SAMALANGA BIREUEN Oleh : Putri Humairah NPM: 2309200050008 Komisi Pembimbing : 1. Dr. Nasir Usman, M.Pd 2. Prof. Dr. Murniati AR, M.Pd ABSTRAK Meskipun terdapat perbedaan dalam kurikulum dan pendekatan pendidikan, baik dayah maupun pesantren modern memiliki komitmen yang sama untuk membentuk santri dengan karakter yang kuat dan kecerdasan emosional yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: perencanaan, pelaksanaan, proses evaluasi, dan factor pendukung penghambat dalam meningkatkan karakter dan kecerdasan emosional pada pesantren al-manar & yayasan pendidikan islam ummul ayman, Pendekatan yang digunakan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data penelitian dipilih dengan teknik purposive sampling yaitu menentukan subjek penelitian yang dipercaya memiliki banyak informasi terkait permasalahan penelitian, seperti pimpinan pesantren, guru senior, bagian pengasuhan, penanggung jawab asrama dan wali santri. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa:1.perencanaan pendidikan karakter dengan: (a) menentukan nilai-nilai karakter yang ingin dikembangkan yaitu: religius, jujur, disiplin, mandiri, dan bertanggung jawab (b) menentukan tujuan pendidikan karakter yaitu: bertaqwa kepada Tuhan YME, menjunjung tinggi akhlaqul karimah, menjadi kader bangsa yang kompeten, (c) merumuskan peraturan kedisiplinan santri termasuk tata tertib kedisiplinan, (d) mengklasifikasikan tingkatan pelanggaran beserta sanksinya, pelanggaran ringan, sedang hingga berat, (e) menyusun tata cara dalam perumusan kegiatan pembentukan karakter santri, 2. pelaksanaan pendidikan karakter dengan: (a) menerapkan sistem boarding school, (b) mengintegrasikan nilai-nilai karakter kedalam seluruh kegiatan, diantaranya kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler, (c) menerapkan metode keteladanan, pengarahan dan pembiasaan, penugasan, kesadaran, pengawasan dan penciptaan lingkungan, (d) menggunakan sistem hukuman dan penghargaan, (e) menggunakan bimbingan dengan pendekatan secara mendalam, 3. pengawasan pendidikan karakter meliputi: (a) pengawasan secara langsung: pemberian hukuman di tempat, inspeksi mendadak, (b) pengawasan secara tidak langsung: evaluasi harian, mingguan dan bulanan (4) faktor pendukung dan penghambat: (a) faktor pendukung yaitu sistem yang baku dan minat belajar santri yang tinggi, (b) faktor penghambat yaitu latar belakang keluarga yang berbeda dan pengaruh teknologi yang tidak ada pengawasan serta lingkungan luar yang mempengaruhi karakter yang tidak baik bagi santri. Kata Kunci: Kepemimpinan Pesantren, pengembangan karakter, dan kecerdasan emosional santri 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 148879 2025-01-22 13:24:42 2025-01-22 14:15:27 machine generated