Electronic Theses and Dissertation

Amna Yusra Putri, (2025). Penerapan Metode Bercerita untuk Pengenalan Mitigasi Bencana Gempa Bumi Menggunakan Buku Cerita Bergambar di TK Bungong Tanjong Aceh Besar. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Taat Kurnita Yeniningsih, S.Pd., M.Pd dan Rahmi, S.Pd.I., M.Ed.

Pengenalan mitigasi bencana gempa bumi menggunakan buku cerita bergambar di TK Bungong Tanjong Aceh Besar merupakan kegiatan yang dapat menerapkan mitigasi bencana gempa bumi pada usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk pengenalan mitigasi bencana gempa bumi pada anak menggunakan buku cerita bergambar di TK Bungong Tanjong Aceh Besar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik analisis data yang digunakan secara deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak II siklus setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dan mencakup 4 kegiatan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pelaksanaan penelitian di TK Bungong Tanjong Aceh Besar dengan usia 5-6 tahun yang berjumlah 10 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan unjuk kerja dengan indikator ketercapaian anak sudah mendapatkan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) pada setiap aspek yang diamati dan dinilai. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode bercerita untuk pengenalan mitigasi bencana gempa bumi menggunakan buku cerita bergambar di TK Bungong Tanjong Aceh Besar yaitu dengan kegiatan simulasi gempa bumi dan bermain peran terkait dengan gempa bumi. Dengan langkah kegiatan: 1) guru mengenalkan mitigasi bencana gempa bumi melalui buku cerita bergambar, 2) guru menyanyikan lagu mitigasi bencana gempa bumi, 3) guru mengajak anak bernyanyi bersama lagu mitigasi bencana gempa bumi, 4) guru membacakan buku cerita bergambar yang berjudul gempa bumi kepada anak, 5) guru menjelaskan lebih jelas dan rinsi tentang upaya menyelamatkan diri dari gempa, 6) guru harus menjelaskan resiko kepada anak jika tidak menyelematkan diri dari gempa, 7) guru mencontohkan terlebih dahulu bermain peran terkait gempa bumi kepada anak sebelum bermain, 8) guru mengajak anak untuk bermain peran terkait dengan gempa, 9) guru membacakan naskah untuk bermain peran terkait gempa bumi, 10) guru menyuruh anak memilih gambar tentang mitigasi bencana gempa bumi, 11) guru mengajak anak menempel gambar tentang mitigasi bencana gempa bumi, 12) guru menanyakan kepada anak mengenai bermain peran terkait dengan gempa bumi tersebut dan mendengarkan jawaban yang diberikan oleh anak.

Kata kunci : Mitigasi Bencana Gempa Bumi, Buku Cerita Bergambar, Metode Bercerita, Anak Usia Dini

Amna Yusra Putri, (2025). Application of Storytelling Method for Introduction to Earthquake Disaster Mitigation Using Picture Story Books at TK Bungong Tanjong, Aceh Besar. [Thesis. Syiah Kuala University]. Under the guidance of Taat Kurnita Yeniningsih, S.Pd., M.Pd and Rahmi, S.Pd.I., M.Ed. Introduction to earthquake disaster mitigation using picture story books at TK Bungong Tanjong Aceh Besar is an activity that can implement earthquake disaster mitigation at an early age. This study aimed to introduce earthquake disaster mitigation to children using picture story books at TK Bungong Tanjong Aceh Besar. The research method used is Classroom Action Research (CAR) with descriptive qualitative data analysis techniques. This study was carried out in 2 cycles, each cycle consisting of 2 meetings and covering 4 activities, namely: planning, implementation, observation and reflection. The implementation of the research at TK Bungong Tanjong Aceh Besar with 10 children aged 5-6 years. The data collection technique used observation and performance techniques with indicators of child achievement having received the category of Developing According to Expectations (BSH) in each aspect observed and assessed. Based on the results of the research that has been carried out, it can be concluded that the application of the storytelling method for the introduction of earthquake disaster mitigation using picture story books at TK Bungong Tanjong Aceh Besar is through earthquake simulation activities and role playing related to earthquakes. With the following activity steps: 1) the teacher introduces earthquake disaster mitigation through picture story books, 2) the teacher sings a song about earthquake disaster mitigation, 3) the teacher invites the children to sing along with the song about earthquake disaster mitigation, 4) the teacher reads a picture story book entitled earthquake to the children, 5) the teacher explains more clearly and in detail about efforts to save yourself from an earthquake, 6) the teacher must explain the risks to the children if they do not save themselves from an earthquake, 7) the teacher first gives an example of playing a role related to an earthquake to the children before playing, 8) the teacher invites the children to play a role related to an earthquake, 9) the teacher reads a script for playing a role related to an earthquake, 10) the teacher asks the children to choose a picture about earthquake disaster mitigation, 11) the teacher invites the children to stick a picture about earthquake disaster mitigation, 12) the teacher asks the children about playing a role related to the earthquake and listens to the answers given by the children. Keywords: Earthquake Disaster Mitigation, Picture Story Books, Storytelling Methods, Early Childhood