Electronic Theses and Dissertation

Ansambel berasal dan kata ensemble yang berarti bersama-sama Dengan dasar arti itu, musik ansambel dapat dimaknai sebagai sebuah sajian musik yang dilakukan secara bersama-sama dengan menggunakan satu jenis alat musk atau berbagai jenis alat musik Salah satu alat musik yang dipelajari di SLIP 1 Takengon adalah alat musik rekorder
Keberhasilan pembelajaran musik ansambel di SLTP dipengaruhi beberapa komponen diantaranya guru, materi, media, siswa. metode dan teknik pembelajaran Salah satu komponen yang paling penting dalam pembelajaran musik ansambel tersebut adalah metode dan teknik perbelajaran Karena itu penelitian ini berudul " Metode Pembelajaran Musik Ansambel Pada Kelas ll SLTP 1 Takengon Permasalahan ini diinspirasikan oleh kenyataan bahwa para guru kesenian di SLTP, khususnya di SLIP I Takengon mengalami beberapa kendala pengumpulan data penelitian ini dilakukan observasi dan wawancara Pengolahan data penelitian ini menggunakan metode diskriptif kualitatif penggunaan metode ini bertujuan mendeskrifsikan pelaksanaan pembelajaran musik ansambel pada kelas II SLIP I Takengon
Hasil penelitan ini menunjukjkan bahwa guru kesenian yang mengajar pada kelas II SLIP I Takengon lulusan diploma I PGSLP Jurusan Kesenian Guru menyiapk.an bahan pelajaran kurikulum sebelum proses pembelajaran Dalam pelaksanan pembelajaran musik ansamnbel guru mnenggunakan metode ceramah, tanya jawab, demontrasi, pemberan tugas dan belajar kelompok Siswa berminat dalam pembelajaran musik ansambel dilihat dari semua siswa sudah menibikt buku dan alat musk rekorder Maten musk ansaumbel berdasari.an pada buku erapan tangan dan kesenian karangan Tm Abdi Guru terbitan Erlangga dan guru merubah judul dan nada dasar meteri lagu tersebut Adapun kendala-kendala yang dihadapi guru, guru tidak mendapatkan pendidikan khusus dibidang musik Fasilitas yang tersedia disekolah belum memadai Alokasi waktu yang disediakan untuk pokok. bahasan ansambel hal ini masih kurang yaitu 8 jam dalam 4 kali pertemuan Menghadapi kendala-kendala tersebut, menambah pengetahuan dalam bidang musik, mengikuti pelatihan ( penataran ) alat musik, untuk menanggulangi kekurangan alat musik guru dan siswa untuk membeli alat musik rekorder, guru mengatur pertemuan I kali pertemuan untuk teori 3 kali pertemuan untuk praktek Evaluasi pembelajaran yang dilakukan setelah 4 kali pertemuan bentuk tes yang diberikan tes praktek, tes tertulis dilaksanakan pada saat ujian akhir.

Tidak Tersedia Deskripsi