Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM UPAYA MENINGKATKAN MINAT PEMBELAJARAN SENI TARI
Pengarang
Azzura Natasya - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Tengku Hartati - 197108122006042001 - Dosen Pembimbing I
Yuli Astuti - 199007202019032019 - Dosen Pembimbing II
Nurlaili - 197506102006042001 - Penguji
Samsuri - 198902062015012101 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
2006102030001
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Seni Drama, Tari dan Musik (S1) / PDDIKTI : 88209
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas FKIP., 2025
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Azzura Natasya (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) Dalam Upaya Meningkatkan Minat Pembelajaran Seni Tari. Dibawah
bimbingan Tengku Hartati, S.Pd., M.Pd., dan Yuli Astuti, S.Pd., M.Pd.
Penelitian dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) Dalam Upaya Meningkatkan Minat Pembelajaran Seni Tari bertujuan untuk
mendeskripsikan mengenai penerapan model Problem Based Learning (PBL)
terhadap peningkatan minat belajar siswa kelas XII IPS 1 pada sekolah SMA Negeri 1
Kuta Cot Glie melalui pelajaran seni budaya terhadap materi Pagelaran Tari.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kombinasi (Mix
Methods) dengan jenis penelitian eksperimen. Adapun yang menjadi subjek dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPS 1 SMA Negeri 1 Kuta Cot Glie.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan
observasi, dokumentasi, wawancara, dan angket untuk mengukur minat siswa. Teknik
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, reduksi data, memaparkan
data, menyimpulkan dan analisis data akan menggunakan rumus P= f/N x 100% .
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning
(PBL) dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa kelas XII IPS 1 pada
pembelajaran seni budaya di SMA Negeri 1 Kuta Cot Glie. Hal ini ditunjukkan dengan
persentase ketuntasan peserta didik dalam pembelajaran sebesar 84,21%, sedangkan
tidak tuntas hanya 15,78%. Berdasarkan nilai statistic uji normalitas pada hasil belajar
sebelum dan sesudah menerapkan model pembelajaran diketahui bahwa nilai
signifikan (Sig) pada uji Shapiro-Wilk untuk data pretest 0.08 dan posttest 0.013. Maka
keputusan yang diambil adalah H0 ditolak, karena data tidak berdistribusi normal.
Sedangkan uji hipotesis diperoleh nilai signifikan (Sig) 0,00
Tidak Tersedia Deskripsi
ANALISIS PENYEBAB RENDAHNYA MINAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI SMP NEGERI 3 KLUET UTARA (Saiyida Natisa, 2026)
PEMBELAJARAN TARI TRADISIONAL MELALUI PBL UNTUK MENINGKATKAN MINAT SISWA KELAS XI-1 DI SMAN 2 UNGGUL ALI HASJMY (ALIYAH ANINDYA, 2025)
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY DAN PROBLEM SOLVING SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI MTSN 3 BANDA ACEH (Elvika Murliani, 2025)
PENERAPAN MODEL BELAJAR PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X BP 2 PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA MATERI TARI DI RNSMK NEGERI 5 TELKOM BANDA ACEH (Cut Eryanti, 2025)
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMP NEGERI 2 KUTA BARO (Vira Afrinanda, 2015)