Electronic Theses and Dissertation

Pemanfaatan teknologi android dan internet dalam pendidikan di Indonesia telah menghadirkan inovasi baru dalam proses pembelajaran, yang didukung oleh media digital. Salah satu contohnya adalah aplikasi Nearpod. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran Nearpod pada materi laju reaksi serta mengetahui tanggapan mahasiswa terhadap aplikasi Nearpod. Metode penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan model penelitian ADDIE yaitu Analyze, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Lokasi penelitian di Jurusan Pendidikan Kimia FKIP USK, dengan melibatkan 60 mahasiswa angkatan 2022 yang mengambil mata kuliah Kimia Dasar 2 sebagai subjek penelitian. Instrumen penelitian terdiri dari lembar analisis kebutuhan, lembar kelayakan media oleh validator, lembar tanggapan mahasiswa dan lembar System Usability Scale (SUS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Nearpod memiliki validitas sebesar 0,91 dengan kategori sangat valid, reliabilitas Nearpod diperoleh hasil 91% dengan kategori reliabel atau dapat dipercaya. Tanggapan mahasiswa terhadap media pembelajaran Nearpod menunjukkan tanggapan sangat baik sebesar 90% dan hasil menggunakan System Usability Scale (SUS) menunjukkan kategori good dengan skor sebesar 71. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Aplikasi Nearpod dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk materi laju reaksi.

The utilization of android technology and the internet in education in Indonesia has brought new innovations in the learning process, supported by digital media. One example is the Nearpod application. This study aims to develop and test the feasibility of Nearpod learning media on reaction rate material and determine student responses to the Nearpod application. This research method is Research and Development (R&D) with the ADDIE research model, namely Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation. The research location was in the Chemistry Education Department of FKIP USK, involving 60 students of class 2022 who took Basic Chemistry 2 as research subjects. The research instrument consisted of a needs analysis sheet, media feasibility sheet by validators, student response sheet and System Usability Scale (SUS) sheet. The results showed that Nearpod learning media had a validity of 0.91 with a very valid category, Nearpod reliability obtained 91% with a reliable or trustworthy category. Student responses to Nearpod learning media showed a very good response of 90% and the results using the System Usability Scale (SUS) showed a good category with a score of 71. Based on the results of the study, it can be concluded that the Nearpod application can be used as a learning media for reaction rate material.