Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE DENGAN MODEL WORD SQUARE DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 14 BANDA ACEH
Pengarang
RAMIDA ANUM - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006101120034
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Perbandingan, Hasil Belajar, IPS, Crossword Puzzle, Word Square
Penelitian ini tentang perbandingan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran crossword puzzle dengan model word square pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 14 Banda Aceh, Model pembelajaran crossword puzzle dan model word square diajarkan dalam bentuk sebuah permainan seperti menggunakan kotak-kotak sebagai alat dalam menyampaikan materi yang diajarkan, sehingga proses pembelajaran berjalan menyenangkan. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran crossword puzzle lebih baik dibandingkan model pembelajaran word square pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 14 Banda Aceh. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran crossword puzzle lebih baik dibandingkan model pembelajaran word square pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 14 Banda Aceh. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran crossword puzzle lebih baik dibandingkan model pembelajaran word square. sampel penelitian diambil secara purposive sampling yang berjumlah 43 siswa dengan dua kelas yaitu kelas VIII-1 yang berjumlah 22 siswa sebagai kelas eksperimen 1 dengan menggunakan model pembelajaran crossword puzzle dan kelas VIII-3 berjumlah 21 siswa sebagai kelas eksperimen 2 dengan menggunakan model word square. Teknik analisis data menggunakan rumus uji t dimana data yang digunakan merupakan data post-test. Hasil pengolahan data diperoleh nilai t_hitung=5,13 sedangkan "t" _"tabel" pada taraf signifikansi 0,05 dengan dk = n_1+ n_2 - 2 = 22 + 21 – 2 = 41 adalah 1,68, maka thitung > ttabel artinya H_a diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa, hasil belajar siswa SMPN 14 Banda Aceh pada pelajaran IPS Terpadu dengan menggunakan model pembelajaran crossword puzzle lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar IPS Terpadu dengan menggunakan model pembelajaran word square.
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X-IS DI SMA NEGERI 1 DARUL IMARAH (Amelia Farahzilka, 2019)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE BERBANTUAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BAITUSSALAM (Rina Afdilla, 2025)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DAN WORD SQUARE BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU MTSN 4 BANDA ACEH (Ainul Mardhiah, 2018)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMA NEGERI 9 BANDA ACEH (Zulfan, 2023)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI MAN 1 BANDA ACEH (SITI HAJAR, 2019)