Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) DALAM MATERI TEATER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII SMAN 2 PERCONTOHAN KARANG BARU
Pengarang
Rosa Mainiyara - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Ramdiana - 197609162006042001 - Dosen Pembimbing I
Yuli Astuti - 199007202019032019 - Dosen Pembimbing II
Rida Safuan Selian - 197610072002121003 - Penguji
Tengku Hartati - 197108122006042001 - Penguji
Nomor Pokok Mahasiswa
2006102030055
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Seni Drama, Tari dan Musik (S1) / PDDIKTI : 88209
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas KIP Pendidikan Seni Drama, Tari dan Musik (S1)., 2024
Bahasa
No Classification
-
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Rosa Mainiyara. (2024). Penerapan Model STAD (Student Team Achievement Division) Dalam Materi Teater Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMAN 2 Percontohan Karang baru. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Ramdiana, S.Sn., M.Sn. dan Yuli Astuti, S.Pd., M.Pd.
Bagaimana pembelajaran menggunakan model STAD (Student Team Achievement Division) dalam materi teater untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII SMAN 2 Percontohan Karang Baru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru menggunakan model pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) dalam materi teater untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII SMAN 2 Percontohan Karang Baru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Sampel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 64 siswa, kelas ekperimen 32 siswa dan kelas kontrol 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik observasi, tes, dokumentasi. Data yang diperoleh sebelum dan sesudah penerapan model STAD (Student Team Achievement Division) menggunakan Uji t-independen dengan bantuan aplikasi spps dan uji hipotesis yang dilakukan melalui syarat uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) dengan N-Gain pada kelas ekprerimen ada 19 siswa dengan kategori tinggi, 13 siswa dengan kategori sedang dan tidak ada siswa yang termasuk kategori rendah, pada kelas kontrol ada 8 siswa dengan kategori tinggi, 24 siswa dengan kategori sedang dan tidak ada siswa yang termasuk kategori rendah. Berdasarkan Uji normalitas bahwa data pretest dan posttest untuk kedua kelas memili nilai sig> 0,05, pada kelas ekperimen nilai pretest adalah 0.065 dan nilai posttest adalah 0,059 sedangkan pada kelas kontrol nilai pretest adalah 0,056 dan nilai posttest adalah 0.074. Setelah diketahui kenormalan data selanjutnya dilakukan Uji homogenitas menggunakan spss data pretest dan posttest untuk kedua kelas memiliki nilai sig> 0,05, pada nilai pretest kelas ekperimen dan kontrol adalah 0,711 dan nilai posttest kelas eksperimen dan kontrol 0,904. Maka keputusan yang dapat diambil melalui Uji hipotesis Pretest kelas eksperimen dan kontrol adalah 1,000 lebih besar dari pada alpha =0,05 maka H0 diterima sedangkan posttest kelas eksperimen dan kontrol adalah 0,031 lebih kecil dari alpha =0,05 maka H0 ditolak.
Kata kunci: STAD (Student Team Achievement Division), pretest, posttest,
kelas eksperimen, kelas kontrol
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DENGAN STUDENTRNTEAM ACHIEVEMENT DIVISION DI SMP NEGERI 7 RNBANDA ACEH (Mahrami, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA POKOK BAHASAN FUNGSI DI KELAS VIII SMPN 1 BAITUSSALAM (royki rosmandi, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD) MELALUI PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS DI KELAS X-IPA 1 SMA NEGERI 1 SEUNAGAN (Asma Yani, 2017)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG DIAJARKAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SPONTANEOUS GROUP DISCUSSION (SGD) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)DI SMP NEGERI 1 PEUKAN BADA (INDAH KHAIRANI, 2014)
HASIL BELAJAR SISWA YANG DIPEROLEH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT DENGAN STAD PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA DI KELAS V SD NEGERI 62 BANDA ACEH (ARDIAN, 2014)