Ma Ul Uyun Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Magister Pendidikan Matematika 2024

Theses

Rendahnya hasil belajar dan keterlibatan siswa terkait pembelajaran matematika merupakan fenomena yang ditemukan oleh banyak guru. Salah satu model pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara benar untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah model pembelajaran flipped classroom. Penelitian ini bertujuan membandingkan peningkatan hasil belajar matematika dan keterlibatan siswa yang mengikuti pembelajaran model flipped classroom dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Penelitian dengan pendekatan kuantitatif ini menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI-IPA SMA Negeri 4 Banda Aceh dengan mengambil sampel 4 kelas (2 kelas eksprimen dan 2 kelas kontrol) melalui teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan dua macam instrumen yaitu tes hasil belajar matematika yang memuat indikator kemampuan pemahaman dan representasi matematis dan angket keterlibatan siswa. Data tes hasil belajar matematika dianalisis dengan uji Independent Sample t test dan data angket keterlibatan siswa dianalisis dengan uji Mann-Whitney pada taraf signifikansi 5%. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) peningkatan hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model flipped classroom lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional; dan (2) peningkatan keterlibatan siswa yang mengikuti pembelajaran flipped classroom lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Hasil Belajar Matematika, Keterlibatan Siswa, dan Model Pembelajaran Flipped Classroom. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 144283 2024-12-30 10:14:39 2024-12-30 10:26:12 machine generated