LISA FADILA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Ekonomi 2024

Skripsi

ABSTRAK Lisa Fadila (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Menjalankan Program Sekolah Penggerak di SMA Negeri 3 Banda Aceh. [Skripsi, Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Ibu Dr. Nana Suraiya, S.Pd., M.Pd dan Ibu Asmaul Husna, S.Pd., M.Pd. Kepala sekolah memiliki peran dalam mengelola dan mengarahkan berbagai kegiatan sekolah. Keberhasilan suatu sekolah sangat tergantung oleh kepala sekolah, serta komponen di dalam sekolah tersebut meliputi guru dan siswanya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran kepala sekolah SMA Negeri 3 Banda Aceh dalam menjalankan program sekolah penggerak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 9 orang informan yang terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa. Objek dalam penelitian ini adalah program sekolah penggerak di SMA Negeri 3 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu dengan reduksi data, menyajikan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala sekolah dalam menjalankan sekolah penggerak di SMA Negeri 3 Banda Aceh berjalan dengan baik. Kepala sekolah di SMA Negeri 3 Banda Aceh telah berhasil menerapkan berbagai intervensi yang ada pada Program Sekolah Penggerak yaitu: pendampingan konsultatif dan asimetris, penguatan sumber daya manusia di sekolah, pembelajaran dengan paradigma baru, perencanaan berbasis data, dan digitalisasi sekolah. Kepala sekolah menjalankan peran yang sangat penting dan efektif dalam pelaksanaan Program Sekolah Penggerak. Peran kepala sekolah dalam menjalankan program sekolah penggerak telah sesuai dilihat dari beberapa aspek yaitu: memfasilitasi dan melakukan penguatan pemahaman komite pembelajaran terkait implementasi kurikulum merdeka, memimpin satuan pendidikan untuk menyusun kurikulum operasional satuan pendidikan, melakukan pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional kepada guru, membangun budaya refleksi, serta mengorganisasi dan mengevaluasi pelaksanaan komunitas belajar di sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan sekolah penggerak sangat bergantung pada kemampuan kepala sekolah untuk memimpin secara efektif, mengelola perubahan, dan mengimplementasikan kebijakan serta praktik yang mendukung peningkatan kinerja sekolah. Kata kunci : Peran Kepala sekolah, Program Sekolah Penggerak 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 144263 2024-12-29 19:20:04 2024-12-30 10:02:03 machine generated