Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA YANG BERORGANISASI DENGAN YANG TIDAK BERORGANISASI DI SMA SE-KOTA BANDA ACEH RNBERORGANISASI DI SMA SE-KOTA RNBANDA ACEH
Pengarang
Nova Yudarlis - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006101040067
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Geografi (S1) / PDDIKTI : 87202
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.15
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata kunci: hasil belajar, geografi, kegiatan organisasi
Kegiatan organisasi merupakan kegiatan di luar mata pelajaran untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat peserta didik. Untuk itu Penelitian ini mengkaji tentang “Perbandingan Hasil Belajar Geografi Siswa Yang Berorganisasi Dengan Yang Tidak Berorganisasi Di SMA Se-Kota Banda Aceh”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar geografi siswa yang berorganisasi lebih baik dari pada yang tidak berorganisasi di SMA Se-Kota Banda Aceh. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar geografi siswa yang berorganisasi dengan yang tidak berorganisasi di SMA Se-Kota Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa IPS yang berorganisasi dan yang tidak berorganisasi dari 6 SMA yang ada di Kota Banda Aceh. Sampel penelitian sebanyak 30 siswa yang berorganisasi dan 30 siswa yang tidak berorganisasi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus uji-t. Berdasarkan hasil penghitungan uji-t diperoleh thitung = 4,42. Jika nilai t ini dibandingkan dengan nilai tabel pada taraf signifikan 0,05 dan dengan dk (n1 + n2 – 2), maka diperoleh ttabel = 1,67. Hasil penghitungan menunjukkan bahwa thitung > ttabel. Sesuai dengan kriteria pengujian, jika thitung > ttabel maka Ha diterima. Artinya hasil belajar geografi siswa yang berorganisasi lebih baik daripada hasil belajar geografi siswa yang tidak berorganisasi.
Tidak Tersedia Deskripsi
HUBUNGAN KEAKTIFAN BERORGANISASI DENGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA FISIKA FKIP UNSYIAH ANGKATAN 2016-2017 (NAZIRAH, 2020)
HUBUNGAN MOTIF BERKUASA DENGAN INTENSITAS BERORGANISASI PADA SISWA MAN MODEL BANDA ACEH (nurul wilda, 2014)
EVALUASI HASIL BELAJAR MAHASIWSA AKTIF DAN TIDAK AKTIF BERORGANISASI DALAM MENYELESAIKAN STUDI PADA PROGRAM STUDI PENJASKESREK FKIP UNSYIAH (M. rizal, 2015)
HUBUNGAN KEAKTIFAN BERORGANISASI DENGAN STRES PADA MAHASISWA PENDIDIKAN DOKTER FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA (Nidha Sari, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TRUE OR FALSE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDE TEACHIG PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X IPS DI MAN 3 KOTA BANDA ACEH (Elviyana, 2019)