<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="142443">
 <titleInfo>
  <title>KECENDERUNGAN FENOMENA BANDWAGON EFFECT DALAM PENGGUNAAN APLIKASI TIKTOK PADA MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>PELANGI OLIVIA WULANDARI</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Bimbingan dan Konseling</publisher>
   <dateIssued>2024</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Bandwagon Effect sangat marak terjadi di tengah kecanggihan perkembangan zaman,&#13;
termasuk bagi kalangan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan&#13;
tingkat kecenderungan fenomena Bandwagon Effect pada penggunaan aplikasi TikTok&#13;
pada Mahasiswa FKIP Universitas Syiah Kuala. Bandwagon Effect berdampak begitu&#13;
besar baik untuk gaya hidup, pekerjaan, pendidikan, kesenian, kesehatan dan lain&#13;
sebagainya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian&#13;
deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa FKIP Universitas Syiah&#13;
Kuala dan terutama yang menggunakan aplikasi TikTok. Sampel penelitian ini terdiri&#13;
dari 372 mahasiswa dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu purposive&#13;
sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala Bandwagon Effect yang&#13;
terdiri dari 35 item pernyataan, serta menggunakan teknik analisis data berupa analisis&#13;
deskriptif. Hasil penelitian dengan teknik analisis data deskriptif didapatkan sebagian&#13;
besar mahasiswa FKIP Universitas Syiah Kuala yaitu 221 mahasiswa dengan&#13;
persentase 58% berada pada kategori Bandwagon Effect sedang. Berdasarkan per fitur,&#13;
pada fitur penambahan music tertinggi dengan sebanyak 150 mahasiswa (39%) berada&#13;
pada kategori sangat tinggi, lalu fitur hapus komen dan blokir pengguna secara massal&#13;
terendah dengan sebanyak 105 mahasiswa (27%) berada pada kategori sedang.&#13;
Berdasarkan per jurusan, pada jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia&#13;
tertinggi dengan sebanyak 17 mahasiswa (74%) berada pada kategori tinggi, lalu&#13;
jurusan Pendidikan Kimia terendah dengan sebanyak 11 mahasiswa (48%) berada&#13;
pada kategori sedang. Maka disimpulkan hasil dari data keseluruhan menunjukkan,&#13;
bahwa Bandwagon Effect pada mahasiswa FKIP Universitas Syiah Kuala&#13;
memperlihatkan bahwa mahasiswa dalam efek ikut-ikutan tersebut tidak terlalu kuat&#13;
atau masif, tetapi masih cukup signifikan orang mengikuti tren TikTok, tetapi tidak&#13;
dengan intensitas yang sangat tinggi. Mungkin tren tersebut belum menjadi&#13;
mainstream (arus utama), tetapi cukup berpengaruh untuk mendorong sebagian orang&#13;
untuk ikut serta.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>142443</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2024-12-12 12:53:14</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2024-12-12 14:21:06</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>