Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
KENDALA GURU PADA PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN EKSPONEN DAN LOGARITMA DI KELAS X SMA NEGERI 1 BANDA ACEH TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015
Pengarang
Siti Maghfirah - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103020104
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Matematika (S1) / PDDIKTI : 84202
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.102
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata kunci: kendala guru dalam penerapan penilaian autentik
Penilaian autentik merupakan suatu sistem penilaian pada kurikulum 2013 yang komprehensif dalam menjelaskan dan menggambarkan secara detail hasil belajar siswa. Sistem penilaian ini telah dilaksanakan di SMA Negeri 1 Banda Aceh sejak tahun 2013. Akan tetapi penilaian ini masih belum terlaksana dengan sempurna. Oleh sebab itu, peneliti ingin mengetahui lebih jauh tentang pelaksanaan sistem penilaian ini untuk pembelajaran matematika serta kendala yang dihadapi, sehingga peneliti mengambil judul “Kendala Guru pada Penerapan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Eksponen dan Logaritma di Kelas X SMA Negeri 1 Banda Aceh”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan penilaian autentik pada pembelajaran matematika serta kendala yang dialami oleh guru. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi angket, dan wawancara. Instrumen penilaian meliputi lembar angket dan pedoman wawancara. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala yang dihadapi oleh guru diantaranya 1) Kegiatan pelatihan dan kesempatan mengikuti seminar tentang implementasi kurikulum 2013 belum merata, 2) Belum mampu mengelola waktu untuk melakukan penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum 3) kurang lengkap jenis penilaian yang digunakan, 4) belum terbiasa menyusun rubrik penilaian.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGGUNAAN PENILAIAN AUTENTIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 DI SD NEGERI GUGUS BUNGONG MEULUE BANDA ACEH (Nur Ismianti, 2014)
PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK OLEH GURU IPA DI SMP/MTS NEGERI SE-KOTA BANDA ACEH (Gita Ariyani Nasution, 2016)
PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI PERBANDINGAN MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)RNDI KELAS VII SMPN 6 R-SBI BANDA ACEH (OLISNAWATI, 2015)
KESIAPAN GURU KELAS TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA PROSES PEMBELAJARAN DI SDN 14 BANDA ACEHKECAMATAN ULEE KARENG BANDA ACEH (SUCI NAZIRAH, 2017)
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FUNGSI EKSPONENSIAL DAN LOGARITMA DENGAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING BERBANTUAN AUTOGRAPH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (MAILIS TRIANA, 2021)