Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE EKSPERIMEN(PRAKTIKUM) PADA KONSEP KALOR UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN PROSES PADA SISWA MTSS DARUL IHSAN
Pengarang
Laila Amna - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103070021
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2014
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci: Efektifitas pembelajaran dengan metode eksperimen, untuk meningkatkan
ketrampilan proses siswa
Penelitian ini bermaksud mempelajari penerapan metode eksperimen pada materi kalor.
Adapun masalah yang dibahas yaitu: 1) apakah pembelajaran metode eksperimen sangat efektif
dalam meningkatkan ketrampilan proses. Adapun tujuan penelitian ini:1) untuk mengetahui
bahwa pembelajaran metode eksperimen dapat meningkatkan ketrampilan proses; 2) untuk
mengetahui pembelajaran metode eksperimen sangat efektif dalam meningkatkan ketrampilan
proses siswa MTsS Darul Ihsan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan quasi
eksperimen yang melibatkan 46 siswa kelas VII semester 11, yang terdiri atas 18 siswa kelas
eksperimen dan 28 siswa kelas kontrol pada salah satu MTsS Darul Ihsan, Aceh Besar. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa kemampuan hasil belajar dari nilai awal ketrampilan proses
siswa (pre tes) dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 72,94 dan siswa kelas kontrol memiliki
nilai rata-rata 64,25. pada peningkatan ketrampilan proses siswa kelas eksperimen memiliki
nilai rata-rata 18,44 dan siswa kelas kontrol memiliki nilai rata-rata 15,07. Hal ini menunjukkan
bahwa pada siswa kelas eksperimen mengalami peningkatan nilai ketrampilan proses.
Kesimpulan bahwa pembelajaran metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar,
ketrampilan proses siswa dan metode pembelajaran praktikum lebih efektif diterapkan pada
konsep kalor. Adapun saran dalam yang dikemukan dalam penelitian ini yaitu; 1) metode
pembelajaran praktikum ini bisa menjadi pertimbangan guru dalam mengajarakan siswa
mengenai pelajaran fisika dalam proses belajar mengajar untuk mengatasi kendala-kendala yang
dialami siswa pada proses pembelajaran fisika; 2) pelaksanaan pembelajaran dengan
menggunakan metode eksperimen (praktikum) memerlukan persiapan siswa sebelum
pembelajaran maka dianjurkan bagi guru materi untuk memberikan materi terlebih dahulu agar
siswa dengan mudah menjalankan praktikum berdasarkan petunjuk di lembar kerja siswa (lks);
3) bagi guru hendaknya mempersiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan jika menggunakan
metode pembelajaran eksperimen (praktikum) mulai dari materi, LKS dan menyediakan alat
praktikum, mengajarkan siswa dengan metode pembelajaran praktikum harus diperhatikan
alokasi waktu sehingga proses belajar dapat berlangsung dengan baik.
Tidak Tersedia Deskripsi
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VII MTSS DARUL IHSAN ACEH BESAR (Ulima Dany, 2020)
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI STATISTIKA DI KELAS XI MAS DARUL IHSAN (IKA ZUHRATUL KHAIRI, 2019)
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII DI MTSS LAM UJONG ACEH BESAR (ZAHARA MUTIA, 2015)
PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS PRAKTIKUM PADA KONSEP KEANEKARAGAMAN HAYATI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA DI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH (Kamalliansyah Walil, 2019)
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PRAKTIKUM PADA SISWA
KELAS I SMP NEGERI 3 INDRA JAYA (Lidia, 2013)