Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATERI UNSUR, SENYAWA, DAN CAMPURAN DI SMK NEGERI 3 BANDA ACEH
Pengarang
Isna Maulisa - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006103040022
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa, aktivitas siswa, sikap siswa, keterampilan siswa, dan tanggapan siswa melalui penerapan model pembelajaran CIRC pada materi unsur, senyawa, dan campuran di SMK Negeri 3 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian yaitu kelas X Busana1 yang jumlah siswa sebanyak 30 orang, subjek ini berdasarkan hasil rekomendasi dari guru bidang studi kimia. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui post test, observasi aktivitas, sikap, keterampilan dan angket. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan rumus persentase. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 22 November 2014 pertemuan pertama dan 29 November 2014 pertemuan kedua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal pada pertemuan pertama 73,33% dan pertemuan kedua menjadi 90,00%. Hasil observasi aktivitas siswa pada pertemuan pertama 72,00% dan pertemuan kedua menjadi 95,00%. Hasil observasi sikap pada pertemuan pertama 73,75% dan pertemuan kedua menjadi 94,75%. Hasil observasi keterampilan pada pertemuan pertama 62,73% dan pertemuan kedua menjadi 75,00%. Hasil tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran CIRC pada materi unsur, senyawa, dan campuran yang memberikan positif 98,34%, sedangkan siswa yang memberikan tanggapan negatif 1,66%. Berdasarkan dari hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran CIRC pada materi unsur, senyawa, dan campuran dapat meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas siswa, sikap sosial, dan keterampilan siswa dalam belajar.
Tidak Tersedia Deskripsi
TEACHING READING COMPREHENSION THROUGH COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TECHNIQUE FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (Rahmainy, 2021)
THE APPLICATION OF COOPERATIVE INTEGRITED READING AND COMPOSITION (CIRC) METHOD ON READING AND WRITING SKILLS FOR SENIOR HIGH SCHOOL (Suci Anggraeni, 2021)
THE USE OF COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENTS’ WRITING SKILL (AN XPERIMENTAL STUDY AT SMA NEGERI 6 BANDA ACEH) (Hilda Utari Mandayani, 2014)
THE USE OF COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) IN TEACHING WRITING NARRATIVE TEXT (AN EXPERIMENTAL STUDY AT SMP NEGERI 1 MUARA BATU, NORTH ACEH) (Zahratul Idami, 2014)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR JPS SISWA KELAS VII-B SMPN 2 KUALASIMPANG (ERLINA WATI, 2021)