<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="13986">
 <titleInfo>
  <title></title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Yunelda Ulfa</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan</publisher>
   <dateIssued>2015</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK &#13;
 &#13;
Kata Kunci   :Motivasi, peran guru &#13;
Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah siswa kurang termotivasi dalam &#13;
belajar  fsika  disekolah  sehingga  membutuhkan  peran  guru  fisika  untuk &#13;
membangkitkan motivasi ekstrinsik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui &#13;
peran guru dalam memotivasi belajar fisika siswa si MTsS Lam Ujong Aceh Besar. &#13;
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Populasi  penelitian  ini &#13;
adalah  seluruh guru  fisika dan dan  seluruh  siswa MTsS Lam Ujong Aceh Besar. &#13;
Sampel penelitian ini yaitu 2 orang guru fisika dan 25% dari jumlah siswa kelas I, II &#13;
dan III yaitu berjumlah 85 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data &#13;
diperoleh melalui beberapa tahapan yaitu tahap observasi, tahap pemberian angket &#13;
kepada  siswa,  tahap  wawancara  untuk  guru  fisika  dan  tahap  dokumentasi  yang &#13;
berupa foto yang diambil pada saat proses pembelajaran. Instrumen penelitian yang &#13;
digunakan berupa pedoman observasi, pedoman wawancara dan angket siswa. Data &#13;
yang  terkumpul  dianalisis  melalui  tahapan  pengumpulan,  reduksi,  penyajian, &#13;
triangulasi,  dan  penarikan  kesimpulan. Berdasarkan  hasil  penelitian menunjukkan &#13;
bahwa data angket dari 85 orang siswa yaitu 11 item soal menjawab dengan kriteria &#13;
tinggi, 4 Item soal yang menjawab dengan kriteria cukup tinggi, terdapat 3 item soal &#13;
yang menjawab  dengan  kriteria  rendah.  Berdasarkan  hasil  pengamatan  observasi &#13;
terdapat  4  item  soal  yang  jarang  dilaksanakan  guru  dalam  perannya  untuk &#13;
memotivasi  belajar  siswa  yaitu  berkaryawisa  yang  berhubungan  dengan  fisika, &#13;
penggunaan  alat  peraga  dalam  pembelajaran,  penggunaan  media  LCD,  dan &#13;
penayangan  film  pendidikan  yang  berhubungan  dengan  fisika. Dalam wawancara &#13;
terdapat  2  indikator  yang  tidak  dilaksanakan  guru  dalam  perannya  memotivasi &#13;
belajar siswa. Berdasarkan data hasil angket, observasi, dan wawancara yang telah &#13;
ditriangulasikan menunjukkan  bahwa  adanya  peran  guru  yang  di  lakukan  dalam &#13;
memotivasi belajar siswa di MTsS Lam Ujong Aceh Besar.</note>
 <subject authority="">
  <topic>TEACHERS</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>MOTIVATION</topic>
 </subject>
 <subject authority="">
  <topic>PHYSICS</topic>
 </subject>
 <classification>371.1</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>13986</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2015-05-26 13:25:43</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2015-06-08 11:11:23</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>