Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVIS PADA PEMBELAJARAN MATERI TERMOKIMIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 11 BANDA ACEH TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
Pengarang
Suaida Sambo - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
0906103080014
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
370.152 3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci: Teori Belajar, Pendekatan Konstruktivis, Reaksi Eksoterm dan Reaksi Endoterm
Telah dilakukan penelitian yang berjudul “Penerapan Teori Belajar Konstruktivis Pada Pembelajaran Materi Termokimia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 11 Banda Aceh”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa, tanggapan siswa dan hasil belajar siswa melalui teori belajar konstruktivis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 SMAN 11 Banda Aceh sebanyak 22 siswa. Data penelitian diperoleh dari proses pembelajaran disertai dengan lembar aktivitas, angket tanggapan siswa, dan soal tes. Penerapan konstruktivis dalam pembelajaran menunjukkan aktivitas siswa lebih aktif dalam membentuk pengetahuan sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pengamatan aktivitas siswa termasuk kriteria sangat baik dengan persentase rata-rata pada pertemuan I adalah 88,69% dan pada pertemuan II adalah 94,04%. Hasil tanggapan siswa melalui angket juga sangat baik dengan persentase rata-rata yang merespon positif mencapai 96,10% dan yang merespon negatif 3,87%. Ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal pada materi reaksi eksoterm dan reaksi endoterm persentase rata-rata mencapai 86,38%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dapat meningkat dan ketuntasan belajar secara klasikal dan aktivitas siswa sangat baik pada setiap pertemuan. Siswa memberikan tanggapan positif terhadap penerapan pembelajaran konstruktivis.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM PADA MATERI TERMOKIMIA UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMAN 1 SYAMTALIRA ARON (zaharatul aini, 2023)
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TERMOKIMIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 6 BANDA ACEH (Misbahul Vaizia, 2016)
PENERAPAN MODEL KONSTRUKTIVITAS PEMBELAJARAN TEORI DASAR WARNA PADA SISWA MTS MUHAMADIYAH BANDA ACEH (Nancy Pratiwi Dewi, 2021)
HUBUNGAN MOTIVASI DENGAN PRESTASI BELAJAR PENJASORKES SEKOLAH DASAR NEGERI 3 MUARA BATU TAHUN PELAJARAN 2013/2014 (MUSLICH, 2014)
PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA KELAS XI SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA ACEH BESAR PADA MATERI TERMOKIMIA (HELVINA HARYANI, 2016)