Nurul Rahmah Desilia Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Pasca Sarjana / Prodi Ilmu Kebencanaan (S2) 2024

Theses

ABSTRAK Indonesia memiliki risiko bencana alam yang sangat tinggi, termasuk gempa bumi, banjir, letusan gunung berapi, dan tsunami. Bencana-bencana ini tidak hanya berdampak pada lingkungan dan ekonomi, tetapi juga mempengaruhi sektor pendidikan, khususnya di daerah rawan bencana. Untuk mengatasi hal ini, pendidikan kebencanaan menjadi elemen penting yang perlu diintegrasikan dalam sistem pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi model integrasi pendidikan kebencanaan dalam Kurikulum Merdeka pada jenjang Sekolah Dasar (SD), guna meningkatkan kesadaran dan kesiapsiagaan bencana sejak dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mixed methods) dengan tahapan scoping review, survei, Focus Group Discussion (FGD), dan investigasi kelompok. Scoping review dilakukan untuk menganalisis literatur terkait pendidikan kebencanaan, sementara survei dan FGD melibatkan guru serta siswa di beberapa SD di Banda Aceh. Investigasi kelompok dilakukan untuk memahami pengalaman langsung siswa terkait pendidikan kebencanaan. Penelitian ini menganalisis aspek-aspek seperti materi yang diajarkan, model atau pendekatan yang digunakan, efektivitas pendidikan kebencanaan dalam mengubah sikap dan perilaku siswa, serta tantangan dan hambatan dalam mengintegrasikan pendidikan kebencanaan dalam kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan kebencanaan dalam Kurikulum Merdeka memiliki potensi besar dalam membangun budaya sadar bencana pada siswa. Materi kebencanaan yang diajarkan di SD membantu siswa memahami jenis-jenis bencana dan cara menghadapinya, baik secara kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Namun, terdapat tantangan dalam implementasi, seperti kurangnya dukungan dari sekolah, keterbatasan sumber daya, dan minimnya pelatihan bagi guru terkait metode pengajaran kebencanaan. Berdasarkan analisis SWOT yang dilakukan melalui FGD, penelitian ini memberikan beberapa rekomendasi, antara lain penguatan kapasitas pendidik, pengembangan materi ajar yang relevan dengan konteks lokal, serta perlunya kebijakan yang mendukung keberlanjutan pendidikan kebencanaan di sekolah. Secara keseluruhan, penelitian ini menekankan pentingnya pengintegrasian pendidikan kebencanaan dalam Kurikulum Merdeka, terutama pada jenjang SD, sebagai upaya preventif untuk membentuk generasi yang tangguh menghadapi bencana. Temuan penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengambil kebijakan, pendidik, dan masyarakat luas dalam mendukung pendidikan kebencanaan yang lebih baik di Indonesia. Kata kunci: pendidikan kebencanaan, Kurikulum Merdeka, mitigasi bencana, Sekolah Dasar, kesiapsiagaan, integrasi kurikulum, analisis SWOT.   0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 138121 2024-10-11 11:38:00 2024-10-11 12:14:54 machine generated