Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengembangkan
kemampuan motorik halus anak usia 4 -5 tahun di TK Cut Meutia Banda Aceh.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Subjek penelitian ini terdiri dari dua orang guru kelas A TK Cut Meutia
Banda Aceh. Penelitian ini dilakukan di TK Cut Meutia Banda Aceh. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi lapangan dan wawancara
dengan guru serta dokumentasi sebagai pendukungpenelitian. Dari hasil penelitian
yang didapatkan, strategi guru dalam mengembangkan kemampuan motorik halus
anak usia 4-5 tahun di TK Cut Meutia Banda Aceh yaitu guru merancang
pembelajaran dengan membuat rancangan pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang
dituangkan dalam bentuk RPPH sehingga memudahkan guru dalam menentukan
kegiatan pembelajaran bagi anak yang merupakan bagian dari strategi
pengembangan kemampuan motorik halus anak sehingga tujuan pembelajaran
terutama yang berkaitan dengan pengembangan motorikhalus dapat tercapai secara
optimal. Guru membuat dan menyediakan media pembelajaran dengan
memanfaatkan berbagai alat dan bahan yang sudah disediakan dari sekolah maupun
dengan memanfaatkan bahan alam yang ada di sekitar guru dan anak. Guru
memberikan berbagai stimulasi melatih motorik halus anak dengan menggunakan
media pembelajaran yang telah dibuat guru untuk merangsang anak melakukan
berbagai kegiatan yang memerlukan keterampilan otot-otot jari anak seperti
memegang pensil ketika menulis, menggunakan gunting, menempel, melipat kertas
serta memegang benda- benda yang ada di sekitar anak.

Kata Kunci: Strategi Guru, Motorik Halus, Anak Usia Dini

This study aims to determine the teacher's strategy in developing fine motor skills of children aged 4-5 years at TK Cut Meutia, Banda Aceh. This study uses a qualitative approach with a descriptive research type. The subjects of this study consisted of two class A teachers of TK Cut Meutia, Banda Aceh. This research was conducted at TK Cut Meutia, Banda Aceh. Data collection techniques in this study were in the form of field observations and interviews with teachers and documentation as research support. From the results of the study obtained, the teacher's strategy in developing fine motor skills of children aged 4 -5 years at TK Cut Meutia, Banda Aceh, namely the teacher designs learning by making a plan for implementing learning activities which are stated in the form of RPPH so that it is easier for teachers to determine learning activities for children which are part of the strategy for developing children's fine motor skills so that learning objectives, especially those related to fine motor development, can be achieved optimally. Teachers create and provide learning media by utilizing various tools and materials that have been provided by the school or by utilizing natural materials around the teacher and child. Teachers provide various stimulations to train children's fine motor skills by using learning media that have been created by teachers to stimulate children to carry out various activities that require children's finger muscle skills such as holding a pencil when writing, using scissors, sticking, folding paper and holding objects around the child. Keywords: Teacher Strategy, Fine Motor Skills, Early Childhood