Electronic Theses and Dissertation

Nabila Raihani (2024). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Intrinsik Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Alumni SMA N 1 Pintu Rime Gayo. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala] Dibawah bimbingan Dr. Nana Suraiya, S.Pd., M.Pd dan Achmad Mustofa, S.Pd., M.Pd

Pendidikan berperan penting dalam membentuk kualitas sumber daya manusia di Indonesia. Sesuai dengan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003, pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik secara menyeluruh. Namun, status sosial ekonomi orang tua dianggap sebagai faktor eksternal yang mempengaruhi motivasi anak untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi intrinsik untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada alumni siswa SMAN 1 Pintu Rime Gayo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 50 orang alumni siswa kelas XII SMA N 1 Pintu Rime Gayo Tahun Ajaran 2023/2024 sebagai responden. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dilakukan analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana untuk variabel bebas yaitu status sosial ekonomi orang tua dan variabel terikat yaitu motivasi intrinsik melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Pada penelitian ini, dilakukan pula pengujian pada koefisien determinasi (R2) dan hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pengujian hipotesis diperoleh t-hitung sebesar 15,851 > t-tabel 2,0129 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 artinya hipotesis diterima sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh signifikan status sosial ekonomi orang tua (X) terhadap motivasi intrinsik (Y) untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada alumni siswa kelas XII SMA Negeri 1 Pintu Rime Gayo. Hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti pendapatan keluarga, pendidikan orang tua, dan stabilitas ekonomi keluarga dalam membentuk persepsi dan aspirasi siswa terhadap pendidikan lebih tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah diperlukan kerjasama antara lembaga pendidikan, pemerintah, dan keluarga dalam menciptakan lingkungan yang mendukung dan memotivasi siswa dari berbagai latar belakang sosial ekonomi untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.

Kata Kunci: Pendidikan, Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Motivasi Intrinsik

Nabila Raihani (2024). The Influence of Parents' Socioeconomic Status on Intrinsic Motivation to Pursue Higher Education Among Alumni of SMA N 1 Pintu Rime Gayo. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala] Under direction of Dr. Nana Suraiya, S.Pd., M.Pd and Achmad Mustofa, S.Pd., M.Pd. Education plays a crucial role in shaping the quality of human resources in Indonesia. In accordance with the National Education System Law No. 20 of 2003, education aims to develop students' potential comprehensively. However, parents' socioeconomic status is considered an external factor influencing children's motivation to pursue higher education. This study aims to determine whether there is an influence of parents' socioeconomic status on the intrinsic motivation to pursue higher education among students of SMAN 1 Pintu Rime Gayo. This research employs a descriptive quantitative approach, involving 50 alumni of the 2023/2024 academic year as respondents. The data collection technique used was a questionnaire, and the data were analyzed using simple linear regression analysis for the independent variable, which is parents' socioeconomic status, and the dependent variable, which is the intrinsic motivation to pursue higher education. The study also conducted tests on the coefficient of determination (R2) and the hypothesis. The results showed that the hypothesis test yielded a t-value of 15.851, which is greater than the t-table value of 2.0129, with a significance value of 0.000, which is less than 0.05. This means the hypothesis is accepted, indicating a significant influence of parents' socioeconomic status (X) on intrinsic motivation (Y) to pursue higher education among graduate of SMAN 1 Pintu Rime Gayo. This is influenced by several factors, such as family income, parents' education, and family economic stability in shaping students' perceptions and aspirations toward higher education. The conclusion of this research is that collaboration among educational institutions, the government, and families is necessary to create an environment that supports and motivates students from various socioeconomic backgrounds to continue their education to higher education. Keywords: Education, Parents' Socioeconomic Status, Intrinsic Motivation