Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN TIPE CIRC PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 18 BANDA ACEH
Pengarang
Asrawati - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006101120066
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Perbandingan, Hasil Belajar Geografi, STAD,CIRC
Penelitian ini tentang perbandingan hasil belajar siswa yang menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan tipe CIRC pada mata pelajaran
IPS terpadu di kelas VIII SMP Negeri 18 Banda Aceh, Model pembelajaran
kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan Cooperative
Integrated Reading and Composition (CIRC) merupakan suatu teknik mengajar
dengan menggunakan kelompok-kelompok kecil sehingga siswa saling bekerja sama
untuk mencapai tujuan pembelajaran. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah
hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
lebih baik dibandingkan model pembelajaran tipe CIRC pada mata pelajaran IPS
Terpadu di kelas VIII SMP Negeri 18 Banda Aceh. Tujuan penelitian ini yaitu untuk
mengetahui hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD lebih baik dibandingkan model pembelajaran tipe CIRC pada mata
pelajaran IPS Terpadu di kelas VIII SMP Negeri 18 Banda Aceh. Hipotesis dalam
penelitian ini adalah hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD lebih baik dibandingkan model pembelajaran tipe CIRC untuk
materi belajar yang sama. Sampel penelitian diambil secara purposive sampling yang
berjumlah 53 siswa dengan dua kelas yaitu kelas VIII-4 yang berjumlah 26 siswa
sebagai kelas dengan menggunakan model pembelajaran tipe STAD dan kelas VIII-5
berjumlah 27 siswa dengan menggunakan model pembelajaran tipe CIRC. Untuk
Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, studi dokumentasi dan tes, serta
teknik pengolahan data dilakukan dengan uji-t. Hasil pengolahan data diperoleh nilai
thitung = 2,87sedangkan
Tidak Tersedia Deskripsi
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE NHT DAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE STAD PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI KELAS VIII SMP NEGERI 17 BANDA ACEH (NENI WARISKI, 2016)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TWO STAY TWO STRAY PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MESJID RAYA ACEH BESAR (MARZIA, 2019)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 15 BANDA ACEH (Suhernawati, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE TEAM QUIZ MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 2 MUARA TIGA KABUPATEN PIDIE (ASWATUL HUSNA, 2020)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII DI SMP NEGERI 11 BANDA ACEH (Lailisa Hanum, 2018)