Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATERI GEOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS VIII MTSN GLUMPANG MINYEUK KABUPATEN PIDIE.
Pengarang
Nana Risna - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006101120057
Fakultas & Prodi
Fakultas / / PDDIKTI :
Subject
Kata Kunci
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
ABSTRAK
Kata Kunci : Perbandingan, hasil belajar Materi Geografi model pembelajaran
Examples Non Examples, Group Investigation.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mana yang lebih baik melalui
hasil belajar materi Geografi melalui penerapan model kooperatif tipe Examples
Non Examples dan Group Investigation pada siswa kelas VIII MTsN Glumpang
Minyeuk Kabupaten Pidie. Dalam penelitian ini, populasi penelitian adalah
seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 152 oralah kelas VIII-A dan VIII-B
Teknik pengumpulan data digunakan tes, yaitu pretest dan postest. Hasil pretest
digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Dari hasil analisis data
pretest kedua kelas, yaitu diperoleh nilai F?????? = 0,24 dan F????? = 7,01 dengan
dk pembilang 2 – 1 = 1 dan dk penyebut 71 – 2 = 69. Dengan demikian,
kemampuan kedua kelas adalah sama. Selanjutnya, H? diterima, dikarenakan nilai
F?????? = 0,24 < F????? = 7,01. Pada data posttest diperoleh nilai t?????? = 2,36 dan
nilai t????? pada taraf signifikan ? = 0,05 (uji satu pihak) dengan dk = n? + n? - 2
= 36 + 35 – 2 = 69 adalah 1,67. Hasil penghitungan menunjukkan bahwa nilai
t?????? = 2,36 dan nilai ttabel = 1,67, karena t?????? lebih besar dari ttabel maka ??
ditolak dan ?? diterima. Yang berarti hasil belajar siswa MTsN Glumpang
Minyeuk Kabupaten Pidie pada pelajaran Geografi dengan menggunakan model
pembelajaran tipe Examples Non Examples lebih baik dibandingkan dengan hasil
belajar Geografi dengan menggunakan model pembelajaran tipe Group
Investigation. Model pembelajaran tipe Examples Non Examples dan Group
Investigation bersifat mengajak para siswa untuk berperan dan aktif dalam
pembelajaran, dan model ini dapat menjadi salah satu model pembelajaran yang
bisa diterapkan oleh guru-guru Geografi di SMP.
Tidak Tersedia Deskripsi
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATERI DAUR AIR DI KELAS V SDN PEUDAYA PADANG TIJI PIDIE (rahmayanti, 2014)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE DEMONSTRATION DENGAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI SMA NEGERI 1 SERUWAY KABUPATEN ACEH TAMIANG (Lina Tusyifa, 2019)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DAN PICTURE AND PICTURE PADA KONSEP CAHAYA SISWA KELAS VIII SMP 4 BANDA ACEH (ULFA MAULI HAZIRNI, 2015)
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN RNKONVENSIONAL BERBANTUAN MEDIA GAMBAR DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 1 BAITUSSALAM ACEH BESAR (SRI RATNA DEWI, 2015)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATERI PENYESUAIAN MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA DI KELAS V SDN 1 TAPAKTUAN (AYU AFRIANA, 2014)