Siti Kamalia Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Ekonomi 2024 id Indonesia

Skripsi

Siti Kamalia. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Negeri 3 Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan A. Razak, S.Pd, M.S.M. dan Asmaul Husna, S.Pd, M.Pd. Berpikir kritis adalah sebuah proses intelektual dengan melakukan pembuatan konsep, penerapan, melakukan sintesis atau mengevaluasi informasi yang diperoleh dari observasi, pengalaman, refleksi, pemikiran atau komunikasi sebagai dasar untuk meyakini dan melakukan sesuatu tindakan. Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis adalah model pembelajaran. Problem based learning adalah model pembelajaran yang menggunakan masalah nyata (autentik) yang tidak terstruktur dan bersifat terbuka sebagai konteks bagi peserta didik untuk mengembangkan keterampilan menyelesaikan masalah dan berpikir kritis serta sekaligus membangun pengetahuan baru. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dan untuk mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran problem based learning di SMP Negeri 3 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian ini adalah Pre-Eksperimental dengan design One-Group Pretest-Posttest. Populasi dari penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 3 Banda Aceh kelas VII tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 248 siswa. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VII-8 yang berjumlah 34 siswa, adapun pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji beda dua rata-rata (uji-t). Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, hal ini dapat dilihat dari nilai t_hitung sebesar 8.490 dan nilai sig. yang diperoleh sebesar 0.000 atau 0.000< 0.05 maka dengan demikian Ho di tolak dan Ha diterima. Pengaruh model pembelajaran tersebut dapat dilihat dari perbedaan rata-rata nilai tes kemampuan berpikir kritis siswa, rata-rata nilai pretest adalah 42,23 sedangkan rata-rata nilai posttest adalah 79,71, persentase nilai posttest yang lebih tinggi menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil angket respon siswa yaitu sebesar 90% yang artinya hasil tersebut termasuk kedalam kategori sangat baik. Kata Kunci: Model Pembelajaran , Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis TEACHING METHODS 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 136887 2024-10-08 12:03:18 2024-10-08 15:01:39 machine generated