Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATERI INDIKATOR ALAMI DI KELAS XI IPA SMAN 4 BANDA ACEH
Pengarang
CORYNA OKTAVIANI - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1106103040050
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Kimia (S1) / PDDIKTI : 84204
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata Kunci: model pembelajaran, proyek, indikator alami
Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Indikator Alami di Kelas XI IPA SMAN 4 Banda Aceh” bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar, pelaksanaan proyek dan laporan proyek, hasil belajar peserta didik serta tanggapan peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran berbasis proyek. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMAN 4 Banda Aceh pada Semester Genap Januari 2015. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI IPA 1 yang berjumlah 31 orang terdiri dari 7 orang laki-laki dan 24 orang perempuan yang diambil dengan cara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik pada pertemuan pertama 100% dan pertemuan kedua 85,9%, sedangkan persentase rata-rata penilaian pelaksanaan proyek dan laporan proyek peserta didik masing-masing yaitu 90,1% dan 94,4% dengan kategori sangat baik. Hasil belajar peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran berbasis proyek yaitu sekitar 93,5% dengan kategori sangat baik. Tanggapan peserta didik terhadap penerapan model pembelajaran berbasis proyek secara umum positif yang berarti penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat menimbulkan dampak yang sangat baik terhadap aktivitas belajar peserta didik, penilaian pelaksanaan proyek dan laporan proyek, dapat menuntaskan hasil belajar peserta didik, dan juga memberikan respon tanggapan peserta didik yang baik dalam pembelajaran berbasis proyek. Dengan demikian, bagi peneliti lain dapat disarankan untuk menerapkan model pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran lainnya khususnya pelajaran kimia.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP MATERI SISTEM GERAK MANUSIA PADA SISWA SMAN 1 BAITUSSALAM, ACEH BESAR (DESI ARI SANDI, 2016)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHINGRNUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA RNMATA PELAJARAN FISIKA KELAS VIII3 MTSN RNBANDA ACEH (Siti Nurjihan, 2015)
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PELUANG MELALUI PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DI SMP NEGERI 18 BANDA ACEH (NURUL THIYABITA, 2025)
PEMAHAMAN MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA MATERI INTEGRAL (Desi Aria Mustika, 2019)
ANALISIS KESESUAIAN SK DAN KD DENGAN MATERI PEMBELAJARAN PADA RPP GURU BAHASA INDONESIA KELAS XI SMA NEGERI 1 BANDA ACEH (Makarina, 2021)