Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE GRUP INVESTIGASI DENGAN MODEL JIGSAW PADA MATERI PERUBAHAN BENDA KELAS VI SD NEGERI 56 BANDA ACEH
Pengarang
Zahraton Nida - Personal Name;
Dosen Pembimbing
Nomor Pokok Mahasiswa
1006104040051
Fakultas & Prodi
Fakultas KIP / Pendidikan Guru Sekolah Dasar (S1) / PDDIKTI : 86206
Subject
Penerbit
Banda Aceh : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahua., 2015
Bahasa
Indonesia
No Classification
371.3
Literature Searching Service
Hard copy atau foto copy dari buku ini dapat diberikan dengan syarat ketentuan berlaku, jika berminat, silahkan hubungi via telegram (Chat Services LSS)
Kata kunci: Model Kooperatif Tipe grup investigasi, Model Kooperatif Tipe jigsaw, Hasil Belajar, perubahan pada benda
Penelitian ini berjudul “Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Kooperatif Tipe Grup Investigasi Dengan Model Jigsaw Pada Materi Perubahan Benda Kelas VI SD Negeri 56 Banda Aceh”. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah apakah ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model kooperatif tipe grup investigasi dengan model jigsaw pada materi perubahan benda di kelas VI SD Negeri 56 Banda Aceh?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model kooperatif tipe grup investigasi dengan model jigsaw pada materi perubahan benda di kelas VI SD Negeri 56 Banda Aceh. Hipotesis dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model kooperatif tipe grup investigasi dengan model jigsaw pada materi perubahan benda di kelas VI SD Negeri 56 Banda Aceh. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sedangkan jenis penelitian eksperimen. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VI_a berjumlah 28 siswa dan VI_bberjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes yang berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 20 soal. Setelah data terkumpul, diolah dan dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t, pada taraf signifikan ? =0,05. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, terima H_0 jika -?t_1-?^(1?2 ? t_tabel=3,5 >2,00. Sehingga H_0 ditolak dan H_1 diterima. Adapun hipotesis dalam penelitian ini menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe grup investigasi dengan model jigsaw pada materi perubahan benda di kelas VI SD Negeri 56 Banda Aceh.
Tidak Tersedia Deskripsi
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN DI KELAS IV SD NEGERI LAMPEUNEURUT ACEH BESAR (wirda hasanah, 2013)
PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP SISWA MAN I TAKENGON MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD)DAN TIPE JIGSAW PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA (finta yani afrizal, 2014)
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PERUBAHAN
LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS IV
SD NEGERI 12 BANDA ACEH (Elly suryani, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
JIGSAW PADA MATERI GAYA UNTUK MENCAPAI
KETUNTASAN BELAJAR SISWA KELAS IV SD
NEGERI 46 BANDA ACEH (Yeni Mayasari, 2013)
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHTRNTERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERIRNPERUBAHAN SIFAT BENDA DI KELAS VRNSDN 12 BANDA ACEH (zulaiha, 2014)